《Unit 1 New school, new beginning!》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

《Unit1Newschool,newbeginning!》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

教学项目

详细内容

一、教材分析

《Unit1Newschool,newbeginning!》是冀教版（2024）初中英语七年级上册的开篇单元，对学生初中英语学习有着重要的引领作用。

1.?主题内容：围绕新学校和新开始展开，包括介绍学校设施、认识新同学和老师、谈论新的学习生活等话题，贴近学生的实际生活情境，容易引起学生的共鸣，激发学习兴趣。

2.?语言知识：涵盖了丰富的词汇，如与学校相关的“classroom,library,playground”等，以及日常交际用语，如问候、自我介绍和询问信息等句式。语法方面涉及到一般现在时的简单运用，为后续语法学习打基础。

3.?文本特点：教材中的对话和短文内容生动，语言简洁明了，配有相应的图片，有助于学生理解。同时，通过多样化的练习和活动设计，如填空、角色扮演等，帮助学生巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.?语言能力：

-学生能够掌握本单元重点词汇、短语和句型，准确运用英语进行关于新学校话题的简单交流，包括自我介绍、描述学校设施等。

-能读懂与新学校生活相关的简单短文，理解大意并获取关键信息。

-能够正确书写简单的介绍性短文，注意单词拼写、语法和标点符号的正确使用。

2.?文化意识：

-了解不同国家学校文化的差异，拓宽国际视野。

-通过对比中西方学校生活，增强对本国学校文化的认同感。

3.?思维品质：

-在学习过程中，培养学生观察、分析和归纳的能力，如从对话中总结询问和回答信息的方式。

-鼓励学生发挥想象，创造性地描述自己理想中的学校生活。

4.?学习能力：

-掌握预习、复习的方法，养成良好的学习习惯。

-学会利用多种资源（如词典、网络等）辅助英语学习。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）.掌握本单元的重点词汇、短语和句型，如“new,name,nicetomeetyou,whats...like?”等。

（2）.能用一般现在时介绍自己和学校相关信息，进行简单的日常交流。

（3）.理解并能参与关于新学校话题的对话和活动。

2.教学难点：

（1）.一般现在时中第三人称单数形式的正确使用，如“He/Shehas...”。

（2）.引导学生在实际情境中灵活运用所学语言知识，避免机械背诵。

（3）.培养学生跨文化交际意识，理解中西方学校文化差异在语言表达中的体现。

四、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）.?情境教学法：创设新学校的情境，如模拟开学第一天的场景，让学生在真实感强的情境中学习和运用英语。

（2）.?任务驱动法：布置各种任务，如制作学校介绍卡片、进行角色扮演等，促使学生主动参与学习过程，提高语言运用能力。

（3）.?交际教学法：组织学生进行小组对话、讨论等活动，鼓励学生积极开口说英语，培养交际能力。

（4）.?多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，展示不同的学校场景和文化，增强教学的直观性和趣味性。

2.学习策略：

（1）.?记忆策略：通过制作单词卡片、词汇联想等方法帮助学生记忆单词和短语。

（2）.?合作学习策略：小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力，互相学习、共同进步。

（3）.?自主学习策略：引导学生自主预习、复习，自主探索与新学校话题相关的英语知识，提高自主学习能力。

五、教学准备

1.多媒体课件，包括与新学校相关的图片、视频、音频资料。

2.制作单词卡片、任务卡片。

3.准备一些与学校设施相关的实物或模型，如书包、文具等。

六、教学过程

（一）、新课导入（Lead-in）

1.教师播放一段欢快的校园背景音乐，同时在多媒体上展示不同学校的美丽图片，包括校园建筑、操场、图书馆等。

2.教师提问：“Whatcanyouseeinthesepictures?”引导学生用简单的英语单词回答，如“school,building,playground”等。

3.教师继续提问：“Doyoulikeyournewschool?Why?”鼓励学生用简单的句子表达自己的想法，如“Itsbig.Itsbeautiful.”等。

设计意图：通过音乐和图片营造轻松愉快的学习氛围，吸引学生的注意力，自然地引入新学校的话题，激发学生的学习兴趣和表达欲望，为后续学习做好铺垫。

（二）、词汇学习（VocabularyLearning）

1.教师呈现与新学校相关的单词图片，如“classroom,library,laboratory,dininghall,playground,teachers