《Lesson 3 We all look different!》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

《Lesson3Wealllookdifferent!》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

项数

教学内容

一、核心素养目标

1.语言能力：学生能够掌握描述外貌特征的词汇和句型，如“tall”“short”“hasbigeyes”“wearsglasses”等，能准确运用这些知识进行口头和书面表达，描述自己和他人的外貌；提高在听说读写方面运用外貌相关词汇和句型的能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下对外貌的审美差异，理解外貌多样性在全球文化中的体现，培养跨文化交际意识和尊重多元文化的态度。

3.思维品质：通过观察、比较不同人的外貌特征，培养学生的观察力、分析能力和逻辑思维能力。引导学生思考外貌与个性、文化之间的关系，培养创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习外貌词汇的能力，掌握通过联想、对比等方法记忆单词。通过小组合作学习，提升合作交流能力和共同解决问题的能力，如共同完成外貌描述任务和讨论外貌相关话题。

二、教材分析

《Lesson3Wealllookdifferent!》是冀教版（2024）初中英语七年级上册的内容，这一内容重点在于让学生学习描述外貌差异。教材可能通过图片、对话、短文等形式呈现丰富的外貌词汇和表达方式。这些素材能帮助学生直观地认识外貌特征的多样性，从面部特征、身高体型到发型服饰等方面都有涉及。教材内容贴近学生生活，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，描述身边人的外貌，同时也为后续学习人物描写等内容打下基础。

三、教学重难点

1.?教学重点：

（1）掌握描述外貌的重点词汇，包括描述身高（tall、short）、体型（fat、thin、strong）、面部特征（bigeyes、smallnose、roundface等）、头发（longhair、shorthair、curlyhair、straighthair）和服饰（wearglasses、ahat等）相关的词汇。（2）学会运用“He/Sheis.../He/Shehas...”等句型来描述他人外貌。

（3）能够听懂、读懂涉及外貌描述的简单对话和短文。

2.?教学难点：

（1）一些外貌词汇的发音和拼写，如“curly”“straight”等，以及易混淆词汇的区分，如“thin”和“slim”。

（2）准确运用多种词汇和句型全面、生动地描述一个人的外貌，避免描述过于简单或单调。

（3）理解不同文化对外貌特征的不同理解和评价，避免因文化差异产生误解。

四、教学方法和学习策略

1.情景教学法：创设如校园、家庭聚会、明星见面会等多种与外貌描述相关的情景，让学生在情景中学习和运用词汇和句型。

2.游戏教学法：通过外貌猜谜游戏、词汇接龙游戏（以外貌词汇为主题）等，激发学生的学习兴趣，巩固所学单词和短语。

3.合作学习法：组织学生小组合作完成外貌描述卡片制作、互相描述小组成员外貌、讨论不同文化中的外貌审美等任务，培养合作能力和交流能力。

4.直观教学法：运用人物图片、动画、视频等直观教具，展示不同外貌特征，帮助学生理解和记忆单词。

5.文化导入法：在教学过程中适时引入不同文化中的外貌审美标准和相关文化现象，加深学生对文化差异的理解。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含不同外貌特征人物的图片、动画、视频资料，以及不同文化外貌审美相关内容）、单词卡片（外貌词汇）、人物外貌描述卡片、小组活动评价表、奖励贴纸。

2.学生准备：课本、笔记本、笔。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：激发学生兴趣，引入外貌描述话题。

（1）教师播放一段国际时装秀的视频，视频中有各种外貌特征鲜明的模特，如不同肤色、身高、体型，穿着不同风格服饰。

（2）播放结束后，教师提问学生：“Whatdidyounoticeaboutthemodelslooksinthevideo?Whatwordscanyouusetodescribethem?”引导学生回忆模特的外貌特征，并用中文回答，如高矮、胖瘦、头发长短等。

（3）教师接着引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnLesson3Wealllookdifferent!WewilllearnhowtodescribepeopleslooksinEnglish.”

2.呈现新单词-身高体型

设计意图：学习描述身高和体型的新词汇。

（1）教师通过多媒体课件展示一组不同身高体型的人物图片，同时标注出“tall”“short”“fat”“thin”“strong”等单词。教师领读单词，学生跟读，注意单词的