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大班拼音教案：en_小学拼音iuy教案

活动目标：

1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。

2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语精确拼读音节。

3、能够依据音节拼读词语和短语，进展看图说话，并表演。

活动预备：

拼音卡片一套、猴子头饰、苹果外形的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本（就地取材）等物品。

活动过程：

一、复习导入

1、用猜猜我是谁的嬉戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。

2、师：时间过得真快，我们已经熟悉这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点熟悉你们呢，今日，拼音王国里又来了一个新朋友。

二、认读拼音en及四声。

1、出示拼音en的卡片

（1）师：这个新朋友是谁呢？你们熟悉吗？局部学生读出en的音。师：孩子们真棒，教师还没有介绍就知道了

（2）小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。

（3）师：假设有人突然喊我们，我们怎么答复呢？男孩子们？生：嗯？女孩子们？生：嗯？强化en的发音，分别用en的四声答复一遍。

三、拼读en的音节。

1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母！师：韵母en说我一个人太孤独了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的查找兴趣

（1）出示作业本，引出（ben），引导小朋友找出教室里的花盆（pen）花下面的根（gen），门（men）。

（2）师：我刚刚趁小朋友们不留意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看？找出之前放在黑板缝里的针（zhen）师：我西服里面穿的是什么？生：衬衣（chen）。

2、师：小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做嬉戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。

（1）出示森林的挂图

师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨（chen）空气好。（sen）

师：找找看，森林里还有什么？花，花儿香不香？引导幼儿观赏盛开的花朵，（）春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟教师齐读花儿吐芳香（fen），柳枝发嫩（nen）芽

3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。

（1）翻开书本，找到en的那一课，公园里有什么？有谁？都在做什么？幼儿自由答复

（2）连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好（chen），柳枝发嫩（nen）芽，喷（pen）泉喷的高，百花吐芬（fen）芳，婶婶伸伸（shen）臂，公园真喧闹。

4、我们一起来表演一遍好不好？由教师带着，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍.

三、嬉戏环节。

1、出示贴满苹果卡纸的小黑板（卡纸反面写有声母）。

师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃？可是，苹果不是给你们的哦。

2、教师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。相互问候。

师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们情愿帮帮我吗？树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。

3、分别找小朋友进展嬉戏，全班齐读，稳固所学内容。

完毕活动：小朋友们相互角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的嬉戏。

活动反思：

这堂拼音课《en》总体来说完成的比拟全面。我比拟注意培育幼儿的表达和倾听的力量。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言气氛，让幼儿大胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。嬉戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时稳固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思，我是否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应当停顿脚步，把学到的学问延长到我们的生活，启发幼儿去探究新的学问。（九畹溪镇幼儿园梅洁）

小学拼音教学《aneninunün》教案

教学目标：

1、学会aneninunün，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuan、yin、yun。

2、学习声母与前鼻音组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规律。

3、熟悉8个生字。能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位挨次。看图读儿歌。

重点、难点：

前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻音组成音节的拼读以及认字识本课教学的重点。三拼音节的拼读识难点。

课时安排：

3课时

课前预备：

教学挂图、音节卡片

教学过程：

一、复习导入

1、谁来说说都有哪些复韵母？

2、出示学过的复韵母（开火车读再齐读）