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大班拼音教案声母zh、ch、sh、r的拼读_汉语拼音a的教案

一．教学目标：

学会四个声母zhchshr，能读准音，认清形，并能正确书写。

能正确拼读声母zhchshr与单韵母组成的音节及三拼音节。

二．教学重难点：

读准声母zhchshr的发音，能正确书写。

能正确拼读声母zhchshr与单韵母组成的音节及三拼音节。

三．教学过程：

（一）复习导入

1、上节课我们学的三个声母还会读吗？出示卡片zcs，指名读，齐读。

2、大家在读这三个声母时，舌尖都是平平的，我们把这三个声母叫作？（平舌音）今日，我们将要学习新的声母，想学吗？

（二）创设情境

1、课件介绍文文（配音）

2、出示情境图：好大的超市啊！你看到了什么？指名说

3、师简要描述情境图，今日我们要学的四个新的声母就藏在这些商品里，你们想学吗？

（三）学习声母zhchshr的读音

1、zh：（出示荔枝图片）师范读并协作手势比拟z和zh发音方式的不同，生跟读，指名读，开火车读，小螃蟹读，齐读

2、ch：（出示直尺图片）师范读，生跟读，指名读，男女生读，齐读

3、sh：（出示柿子图片）师范读，生跟读，指名读，小组读，齐读

4、r：（出示日历图片）师范读，生跟读，指名读，开火车读，小螃蟹读，齐读

5、（课件）文文小结：同学们，我们今日学的这四个新的声母，发音时舌尖都要翘起来，我们叫它们翘舌音，你们会读了吗？

6、师出示卡片，生齐读zhchshr

7、将卡片打乱挨次，抽读

（四）．音节的拼读

1、师指导zh-ɑ→zhɑ的拼读

师范读、生跟读、指名读、男女生读、齐读

2、生自主练习音节ch-ɑ→chɑ和sh-ɑ→shɑ的拼读

生练读、小教师读、分组读、齐读

3、师指导r-e→re的拼读

生练读，指名读，师范读，生跟读，齐读

4、小嬉戏

(1)课件出示音节：zhezhuzhuochechuchuosheshushuoruruo

(2)生自由练读

(3)各种形式读好音节

5、课件出示15个音节，各种形式再读音节

（五）．指导书写

1、生观看zhchsh和zcs，你发觉了什么？指名书

2、师范写zh和r

3、生描红并完成课堂作业、师巡察并指导

（六）总结

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小学一年级上册语文教案：zhchshr

这篇《小学一年级上册语文教案：zhchshr》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

【教学目的】

1.学习zh,Ch,sh,r四个声母和整体认读音节zhi,chi,Shi,ri.

2.区分平,翘舌音.

【教具预备】教学图片,拼音卡片.

【教学过程】

一,复习导入.

1.复习z,c,s和整体认读音节zi,ci,si.

2,说说它们在发音上的区分

二,学习zh,Ch,Sh,r四个声母.

(一)学习声母zh和音节zhi.

1.出示教学图片第一幅问:图上画了谁她在干什么”(小女孩坐在椅子上织毛衣.)

2.出示声母zh,告知学生:织毛衣的“织“读得轻些短些就是zh的音.它是翘舌音,由两个字母合起来读一个音,读的时候舌头要往上翘.

3.教师示范发音,学生仿读.

4,学生练读,(个别)教师正音.

5.出示zhi,告知学生这是整体认读音节.想一想,该怎么读(把声母2h读得长一些,响一些,就是zhi的音了.)

6.比拟zh和zhi的发音.(强调声母和音节的区分.)

(二)学习声母ch和音节chi.方法同zh,zhi一样.(强调zh,zhi不送气,ch和chi要送气.)-·

(三)学习声母sh和音节shi,方法同zh,Zhi一样.

(四)学习声母r和音节ri.

1.出示教学图片第四幅问,图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽.)告知学生红红的太阳也叫红日.

2.出示声母r,告知学生:红日的“日“读得轻些短些就是r的音.

3.教师示范发音,学生仿读.

4.启发记忆字形.让学生把声母r和幼芽进展比拟,说说怎么记住r的字形.

5.出示声母r和音节ri,让学生说说怎么读.

三,稳固练习.

1.抽读卡片,区分平翘