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《关雎》和《蒹葭》赏析与答案

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右苇之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涣。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中浊。

1、填空题。

（1）《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到

春秋时期的诗歌共有305篇，包括风雅颂三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分

别采用赋比兴的艺术手法。

（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”（窈窕淑女，君子好逑）

2、对下列句子中加点字解说不当的一项是（C）

A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B。“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且

表使动。

D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且

表使动。

3、下列说法不正确的一项是（B）

A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好

逑”的“君子”，指的是同样的人。C．《蒹葭》全诗不着一个思字、

愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。

能力提高

1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?

[析]我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努

力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。

[答案]《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表

达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关

雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?

[析]本题考查《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法，所谓“赋”，

是铺陈其事；所谓“比”，是譬喻和比拟；所谓“兴”，是“先言他

物，以引起所咏之辞”（朱熹《诗集传》）。但是，关键不只在于识

别，更在于体会这些艺术手法的表达效果。

[答案]《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头

“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟

和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，

君子好逑’意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然

景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描

写在诗中起到了什么作用?

[析]写景其实是为抒情服务，成功的写景能做到情景交融，以景传

情。

[答案]景语情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个

晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦

苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧

瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。

诗的第二、三章采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不

同。首章“白露为霜”，露凝为霜，是拂晓时；二章“白露未唏”，

太阳露面，天已大亮；末章“白露未已”，阳光照射，露水快干。三

幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不

能见面的惆怅心情，而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越

来越急切，越来越凄婉。这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。

4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，

充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并

体会其作用。

[析]此题意在让学生了解《诗经》中重章叠句的表达方式。

[答案]重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数

的改变。如《蒹葭