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中学班主任自我鉴定（精选20篇）

1.中学班主任自我鉴定篇一

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工

作，鉴定经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自我，努力地提

高自我，以便使自我更好地适应教育教学的改革浪潮。经过阅读部分道德修养书

籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。

二、教育工作方面

这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一向面临着新课程改革。

虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在变动。所以，我在教育教学工

作中遇到了不少困难。针对这些情景，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行

讨教经验。平时进取参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真

钻研新大纲、把握教学的重点难点，进取开拓教学思路，试着把一些先进的教学

理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的

合作交流、自主探究、勇于创新的本事。另外，本人在搞好教学工作的同时，还

很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工

作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭

节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠

纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合

素质和本事。

四、业务进修方面

要想给学生一杯水，首先教师得有一桶水。所以，教师就得不断地学习、充

电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，

力争到达此刻的教育教学要求。

2.中学班主任自我鉴定篇二

本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一向在思考如何做好

班主任工作，代号班级，现将工作鉴定如下：

一、工作情景与经验体会

1、用“心”育人

“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内

在感受的完整群体。异常是时代飞跃发展的今日，教师不能总以成人的思维方式

和行为规范去约束学生，教师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天

性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，

需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记

得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格

的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不

能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，

这样的班级，才有上进性。

2、班主任应当热爱学生，是学生的主心骨。

仅有这样，学生才能不仅仅把自我当做教师，更把自我当做朋友、兄长和父

母。我们应当用自我广博的知识、对事业热爱的精神及自我的人格魅力去“镇”

住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深

知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应当帮忙学生树立

梦想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关心学生，了解学

生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、

学会做人、学会共处。所以，我们应当经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握

住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引

导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”

的价值，平庸的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;好的教师演示知识;伟大

的教师激励学生去学习知识。

3、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师团体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要职责，

对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。仅有充分调动班级所有任

课教师的工作进取性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任教师充

分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的教师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各

门功课都应当给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持

任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心境愉悦。班主任应当

及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应当学会不断鼓励本班教师

并给教师适当加压，反馈学