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大班班级活动教学教案

目标:

1.通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2.训练幼儿遇到地震时能听从教师的指挥，做出根本的自救行为。

3.培育幼儿防震减灾的安全意识和自我爱护力量。

预备:

1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2.了解地震中自救的根本常识。

活动过程:

一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。

1.结合图片叙述地震降临时的状况。

2.小朋友听了以后有什么感觉?(可怕、担忧)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从教师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。

3.那地震来了我们要怎么办?(幼儿争论)

二、教幼儿安全有效的撤离

1.学习正确的撤离动作。

提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿争论查找最有效的爱护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

2.出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

引导幼儿争论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3.启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。

如按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。

三、组织幼儿“实战演习”。

演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

大班班级活动教学教案2

活动目标：

1、能观赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

3、了解爱护树木的途径、疼惜树木。

活动预备：

1、请幼儿搜集树的资料或图片。

2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

活动过程：

一、观赏和理解儿歌《留住小鸟》。

1、教师朗读儿歌《留住小鸟》。

2、争论：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜爱树?

3、教师：你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树?

二、共享和争论植树节的资料

1、教师请幼儿展现和共享自己搜集的树的资料或图片。

2、教师请幼儿争论树的作用、好处。

3、教师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

4、教师请幼儿争论爱护树木的方法。

三、以植树为主题分组绘画。

1、教师请一组幼儿把争论的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。

2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

延长活动：组织幼儿春游观看春天的树木。

附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟观察了，扑扇着翅膀又飞走了。

小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“感谢!感谢!”

小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!

活动反思：

在教师的带着下，我们的家长和孩子们当天还参与了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、相互帮忙等良好的习惯。

大班班级活动教学教案3

活动目标：

1、训练幼儿遇到突发大事时不惊慌;

2、学习地震时安全自救的方法;

活动预备：防空报警音乐、用纸壳制作的大石头。

活动过程：

1、介绍安全避震的方法。组织幼儿争论，发生地震时，什么地方比拟安全?小朋友会怎样做?小结，楼房：墙角、卫生间、厨房等较小的地方;平房：桌下、床下;农村：跑到空旷的田野等地方。

2、训练幼儿在发生地震时不惊慌，要准时隐藏。地震虽然很厉害，地震发生时地面开头摇动，有很短的时间可以用来躲避，假如在短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤，小朋友们不要惊慌，要准时隐藏。

3、嬉戏活动“发生地震时我不慌”

(1)带着幼儿进入布置好的场地。