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大班爱耳日主题活动教案

大班爱耳日主题活动教案1

活动目标：

1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，进展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。

活动预备：

会发声音的小乐器、课件《机智的耳朵》。

活动过程：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进展操作，想方法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?

3、你是怎么听到的?

二、倾听辨别不同的声音

1、师播放课件《机智的耳朵》，幼儿倾听区分日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、嬉戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，教师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。

四、争论如何爱护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵，教师轻声说话，体验听不见的不便利。

2、争论：如何爱护耳朵?

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起爱护好耳朵，让它变的更机智好吗!”

五、爱耳日

为了让大家重视耳朵，我国自2023年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。

大班爱耳日主题活动教案2

【活动过程】

（一）设疑激趣，引出故事。（师）小朋友好！今日教师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵活，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今日晚上，森林里要进行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样装扮才最美丽呢？”引导幼儿自由争论各种装扮的方法。（引导幼儿从自己的.生活阅历动身为小松鼠出办法，对积极发言与有创意的孩子进展鼓舞与确定。）小朋友想的方法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?

（二）结合课件，分段叙述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

1、叙述故事从开头至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：

（1）小松鼠来到花园里想怎样装扮自己？

（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？

（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。

2、帮忙幼儿梳理故事内容，接着连续播放故事至……肯定也很美。

（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么装扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作

（2）红红的玫瑰花真美丽，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？

（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？

3、在幼儿猜想的根底上连续播放故事至……又走开了。

（1）小草、玫瑰花是怎样说的？

（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来装扮自己？

（3）“小松鼠懂得爱惜小草、小花，小朋友喜不喜爱它呢？”

（4）小松鼠爱惜花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带着幼儿一边做动作边利用课件画面展现效果）小朋友喜爱小松鼠，很多小动物也特别喜爱它，看，谁又来了

4、连续播放故事至……静静地跟着小松鼠。

（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本事？

（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。

（3）引导幼儿思索“萤火虫会帮忙小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓舞幼儿对故事的结尾进展大胆地猜想。在幼儿自由叙述的根底上，教师带着幼儿一起观看，故事最终毕竟发生了什么奇怪的事情？

5、连续播放故事至……故事结尾。

（1）小松鼠去参与音乐会了吗？

（2）当小松鼠轻快地跳上舞台时，为什么全部的观众都惊呆了？

（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？

（三）再次观看课件，完整观赏故事，进一步理解故事内容。

（1）小松鼠变美丽了吗？是谁帮忙它的？

（2）同伴间相互帮忙真快乐呀！假如你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更美丽呢？（引导幼儿自由争论与想象）

（四）阅历拓展活动，进一步进展幼儿的语言表达力量引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠装扮，并说说自己的创意，比方把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最终把全部作品展现在森林背景图上，大家一起共享、沟通。“你是怎么装扮小松鼠的？”

【活动延长】