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大班活动教案：磁铁

大班活动教案：磁铁1

活动目标：

1.复习稳固磁铁的根本特性。

2.进展幼儿的跳动力量，提高动作协调性。

3.体验相互合作、集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u形磁铁两块，音乐。

活动过程：

一、开头局部

1.师生问好，打招呼。

2.热身运动：教师变身魔法师，和幼儿做好玩的磁铁嬉戏。

把活动室地面变成磁铁，把幼儿身体的某个部位变成小铁块。嬉戏开头，“大磁铁”分别吸住幼儿的脚、手、膝盖、等部位。教师说“磁力消逝”孩子才能跳动。

二、根本局部

1.出示磁铁，介绍磁铁的特性：同性相斥，异性相吸。

2.以嬉戏的方法进一步加深幼儿对磁铁磁性的理解和熟悉。

（1）小组嬉戏。教师指导幼儿分别以2人、4人、6人为一组，抱成一团。

（2）集体嬉戏。

玩法：教师扮大磁铁（衣服前蓝后红），幼儿扮小磁铁红色一组蓝色一组，根据同性相斥，异性相吸的特性分别在教师的前后排好队。小磁铁在大磁铁吸引下根据不同方向运动。要求幼儿反响快速。主要动作有：左转、右转、向后转、转圈；向左跨、向右跨；蹲下、向上跳、单脚站立等。

3.跳动嬉戏。

玩法：一组幼儿躺下，两脚并拢，腿伸直，小手放在身体两侧。另一组幼儿依次从他们膝盖处跳过。也可以加深嬉戏难度，由跳过一个幼儿变为连续跳过两个、三个幼儿。

两组交换位置进展嬉戏。

4.在跳动嬉戏的根底上，师再次激发幼儿兴趣，让幼儿从自己的膝盖处、后背等部位跳过，提高幼儿的跳动力量。

三、完毕局部

放松整理运动：幼儿变作小树苗，渐渐长高；手变小锤子，放松胳膊、腿。

大班活动教案：磁铁2

活动目标：

1、在初步感知磁铁的根本性质的根底上，通过幼儿自主、合作探究，感受、体验、领悟磁铁的穿透力，激发幼儿对科学活动的兴趣；

2、鼓励幼儿大胆地尝试用自己的方法记录、表达、沟通自己操作活动的过程和结果；

3、在与同伴的活动中，培育幼儿的合作意识和力量。

活动预备：

1、分组活动

2、每人一份操作材料：磁铁、铁制品、大量非铁制品，一份记录卡放在桌上。

3、每组一份更丰富的非铁制品材料，包括一些瓶子，盒子等立体材料。

活动过程：

(一)开头局部

师带幼儿参观活动室，启发幼儿思索，今日上课的地方跟平常有什么不一样，看谁有新发觉（幼儿观看后叙述，师准时确定幼儿的发觉，活泼活动气氛并激发幼儿观看探究的积极性）。

(二)根本局部

1、启发谈话，导入活动

小朋友前几天玩了磁铁，你们是不是也有什么新发觉，磁铁有什么本事？（启发幼儿回忆平常生活阅历，叙述磁铁根本性质）。

2、鼓舞幼儿独立探究

①师：今日教师带来了很多不是铁的东西，你们能不能想方法用磁铁把它们也吸起来呢？请你们试试看谁吸的多，把它们用自己的方法记录到记录卡上。

②请幼儿独立操作，师巡察，启发幼儿将纸片、纸板、木板、塑料泡沫等不同质地，不同厚薄，不同外形的东西用磁铁吸起来，并指导幼儿记录。

3、共同沟通，探究成果

①请幼儿将记录卡贴到黑板上。

②请幼儿分别介绍自己记录的内容，并叙述使用的方法，看有没有幼儿使用一样方法，让每个人都感受到胜利的欢乐。

4、相互合作，嬉戏竞赛

师：小朋友都胜利了，用磁铁把很多不是铁的东西都吸起来了，现在我们来竞赛看哪组小朋友吸的东西多。

(1)师交代嬉戏规章，启发幼儿相互合作、探究，用磁铁想方法吸更多的不是铁的东西。

(2)师带幼儿分别数出每组吸起来的东西的数目，评价幼儿操作状况。

5、小结争论活动主题

师：刚刚小朋友想方法用磁铁吸起来很多不是铁的东西，那么磁铁是不是真的能吸引纸、塑料、玻璃呢？(启发幼儿争论让幼儿自己发觉磁铁在吸引铁的时候，力气会透过纸、塑料等不是铁的东西，即磁铁具有穿透性)。

大班活动教案：磁铁3

活动目标：

1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。

2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。

活动预备：

大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不行吸住的材料包若干。

活动过程：

一、熟悉