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八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕

八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕

八年级下册数学教学方案篇1

一、情况分析

〔一〕班级情况分析

在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本知识、技能

方面根本上已经到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴

趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作

完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到考虑

深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动

中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学

生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的

保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算才能、思维才能还需

要进一步进步，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对

于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习

惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励

机制，让孩子迎头赶上。

〔二〕教材分析

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本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法

笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四

边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数

学理论活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重

视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体

验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强

估测意识和才能的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。

5、逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感、态

度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估

算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、

三位数，并会进展估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有

余数的除法。

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3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数

并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同

分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，

会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含

义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，

并会进展测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知

道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观

念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒

的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计

算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些那么是不确

定的；可以列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生

的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描

绘。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中

的数学的意识和全面地考虑问题的意识，初步形成观察、分析

及推理的才能。

八年级下册数学教学方案篇2

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一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳，将“126”教学策略

落到实处。以进步学生的根底知识和根本技能为根本任务，制

定实在可行的教学方案，重点培养学生创新思维和应用数学的

才能。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴

趣，激发其求知欲望。同时，完成八年级上册数学教学任务。

二、学情分析

从上学期的期末成绩来看，班上的学生数学根底一般，两

极分化现象较为严重，一局部学生解题作答比拟粗心，不能很

好的发挥出自己应有的程度。加之，这学期两名优秀学生转

学，班级整体不容乐观，平时的教学中应该特别注重根底。

三、教学目的

知识技能目的：学生通过探究实际问题，认识三角形、全

等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规

律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用。进一步进步必

要的运算技能和推理技能，进步应用数学语言的应用才能。

过程