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八年级下册数学教学计划

人教版八年级下册数学教学计划（精选15篇）

八年级下册数学教学计划篇1

本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学

生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极

分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：

一.教学方面

1.课前备课.课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重

点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内

在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容.根据学生实际状况、按照

课程标准的要求完成每一节的教学任务.

2.挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点。

3.备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学

生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教

学程序和教学方法。

4.认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调

动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难.研究科学的学习方

法，培养形成良好的学习习惯。

5.备教法.依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，

突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

6.备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的

作业。

7.课堂教学.教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学

促进学生全面和谐地发展。

8.提高教学质量的措施。

(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受

学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与

我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学。

(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，

多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

(3)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个

学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思

考，做到手勤、眼勤、脑勤。

(4)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们

感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，

增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，

尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的

问题，耐心解答。

二、提优补差。

对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，

增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力

和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习

等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以

提高他们的`各方面的能力。对于学困生多关心和帮助。

三、自己提高。

为了提高自身的业务水平和教学能力。认真学习新课程教学理念、

新课程标准，深入研究教材，提高自己的教学能力。学习苏霍姆林斯

基的《给教师的建议》、成功教育等，学习先进的教学方法，提高自

己的教学水平。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周及时

参加教研组活动。每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书

学习等。

四、课题研究。

本学期的研究课题是《如何培养学生学习数学的兴趣》。根据八

年级学生的学习状况，本年级学生基础差，能力也很差，对知识的掌

握和灵活运用较差，因此学习兴趣不浓厚，针对这种情况制定了这一

课题。

五、综合实践活动。

利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高

学生动手操作，观察，小组讨论，合作交流的能力，增强学生学习数

学的兴趣。

八年级下册数学教学计划篇2

一、学生基本情况(基本知识、基本技能掌握情况、能力发展、学

习心理)

上学期期末考试的成绩平均分为…分，最高分…分，最低分…分，

有…人几格，及格率为…，总体来看，成绩一般，但缺乏优等生。在学

生所学知识的掌握程度上，一部分学生能够理解知识，知识间的内在

联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，

成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，

向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能

力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度

上，半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一

部分学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本就不学习数学，甚至不做

数学作业。