2024年小学第一学期语文教研组工作计划(二篇) .pdfVIP

2024年小学第一学期语文教研组工作计划

以____新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，

以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方

式，继续落实、规范教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提

高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造

良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

精心组织与开展好教研组活动，要求一学期开展好二三次的主题

教研活动。教研组要着眼于课堂教学模式改革，通过互听与经验借

鉴，达到对课堂教学共性认识：以学定教，顺学而导，先学后教，练

习为主。推进“课堂工作坊”校本教研制度，实行“问课-观课-议课-

品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训融为一体，提

高教师专业能力。活动开展围绕专题，一人讲课，一人磨课，一人记

录，一人述说变化过程，一人整理。

用心组织与开展好每年度的论文、案例、课题、命题设计、教学

设计、读后感等评选活动，引领教师走“学习-实践-反思”的发展路

子。

细心组织与开展好“四项教学规范”工作，形成长效的教学管理

机制。检查与评估立足四项(备课、上课、作业批改、质量测评)，细

化要求，突出重点，狠抓实效。

严格计划制定的针对性，切合学科、个人的特点;严格备课环节的

具体性，做到详略结合，突出个人的思考与创新。备课的模式与方法

需要多元化，因人而异，不追求单一的标准。建议手写、电子稿、改

编模仿等方式相结合，一定要有适量的修改记录。加强集体备课意

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识，注重资源共同分享，做到备课要“深”;严格反思的实效性，做到

真有所思，真有所想。

倡导课堂的效益追求，沿着备课既定的思路，达到与上课的一致

性;倡导以学为主，体现学生学习的主体性，教师的主导性;倡导课堂

练习，体现教与学的统一，力求扎实与朴实。

提倡老师多听课，一学期听课节数至少____节以上。听后多反思

多评价，记录本有简要的、富有针对性的评价记录。

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改

要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。

抓好阶段性学习质量监测，做到及时总结，树立反思意识;抓好教

师个人自主命题，做到教、学、考三者合一，树立质量意识。

做好对学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，善于捕

捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个

学生都能充分发展。

提倡教师多读，阅读中汲取智慧、积蓄力量;提倡教师多思，听后

思，学后思;提倡教师多写，记录教学之思、生活之美;提倡教师多实

践，实践中寻求策略、提升自我。

(二)、学生层面的规范与建设

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰

盛学生的阅读大餐，营造校园的阅读氛围。低段引导课外阅读，激发

阅读的兴趣。中段体验阅读，牧养学生想象力和创造能力，鼓励写

作。高段阅读感悟，尽情阅读，放飞写作。

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写规范，写端正，写干净，做到笔笔认真，字字端正，行行整

洁，从小养成良好的书写习惯。规范训练，掌握正确的书写方法，反

复指导，反复练习，夯实学生写字基础。

第三周：教研组制定教研计划，教师制定学科计划。

第四周：确定教研活动开展方案，人员落实。

第五周：国庆放假

第六周：学区教学设计评比

第七周：主题1：科普说明文姓“语”。问课：科普类说明教什

么，怎么教。教师讲座。

第八周：观课：四年级上册《呼风唤雨的世纪》(徐京执教)，议

课。

第九周：品课：反思主题研讨，撰写磨课之思。

第十周：学科命题，期中测试，测后分析。

第十一周：外出学习，新作文研习活动。

第十二周：集体备课，学区教坛新秀评比。

第十三周：主题2：作文，我们有办法。问课：课内作文教什

么，怎么教。观看名师讲座实录《张祖庆：烹出教材作文的美味-谈教

材作文的二度开发与有效指导》。

第十四周：观课，议课。

第____周：品课：反思主题研讨，撰写磨课之思。

第十六周：共读一本书。

第十七周：交流阅读之思。

第十八周：整理本学期自我教研材料，撰写教研所获。

第十