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部编版小学六年级语文下册《回忆往事》教案模板(精选5篇)
部编版小学六年级语文下册《回忆往事》教案模板篇1
教学过程
一、评价梳理,加工提升
1.教师梳理小结各组的活动成效。
(从小组合作的策略、表现主题的角度、收集资料的渠道、加工
资料的方法等方面)
2.集体讨论如何完善本栏目的加工制作。
预设:
(1)编写目录。
(2)修改文本,文本排版,美工修饰。
(3)个性创意设计。
二、点评
看到同学们今天的精彩呈现,我感受到了你们浓浓的感恩之情。
六年来教过你们的所有老师一定倍感欣慰、幸福!但是,今天更让老
师欣喜的是,你们能够自主合作探究性地开展实践活动,使自己的语
文能力和其他综合能力都得到提高。老师相信在下个板块的活动中,
你们一定会完成得更加出色!
三、阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》,体会老师对学生
的情感及对学生的引导和付出。有感情地朗读两文。
四、总结
难忘的小学生活使每个同学都成熟了很多,每位同学都提升了自
我,在学习上有了自己的一套方法,在生活上有了一定的独立性,我
们师生之间也有了了解。在这分别的时刻,作为你们曾经的班主任老
师,以后的朋友,我仍有许多叮嘱,仅当毕业留言和对今后学习生活
的一点点参考。
不管是优秀生,还是后进生,人都没有高低贵贱之分,老师眼中
的你是独一无二的,只要继续努力学习就都有成才的机会。所以,毕
业后的你要勇敢地面对脚下未走完的路,你们又处在同一“起跑线”
了,要勇往直前,不要退缩。
【】
成功之处:由于契合我们的实际情况,所以在教学本组教材时,
我发现同学们的参与度都很高,尤其是围绕着这个主题开展活动的时
候,每个学生都能参与进来,献计献策。还让同学们说了自己类似的
经历,写一写自己的感受,勾起他们对小学生活的回忆。课后同学们
通过写、写一次难忘的活动、写一封信给老师等方式表达了自己对母
校和老师、同学的不舍之情。文章字里行间充满真情,感人至深。
不足之处:在活动过程中,个别环节教师没有及时引导和帮助学
生整理,导致学生在课堂上一度迷失了方向。下次教学中教师还应充
当引导角色。
部编版小学六年级语文下册《回忆往事》教案模板篇2
[教学目标]
1.认真阅读教材提供的阅读材料,体会作者对小学生活的感情,
感受他们对小学生活的怀念。
2.通过制作《成长纪念册》这一实践活动,回顾小学六年的校园
生活,抒写惜别之情并立下美好志向。
3.在回顾过去的时光里,既充分肯定个人的成长,又懂得个人的
成长离不开学校润物细无声的培育、老师辛勤的耕耘以及同学之间的
相互帮助。
[教学重难点]
回顾小学生活,制作《成长纪念册》。
[教学课时]5课时
教学流程环节提示第一板块——回忆往事
一、认真阅读“阅读材料”中的两篇文章,感受作者对小学生活
的怀念,对母校、老师和同学的难舍之情。
二、回忆往事。
1.唤起回忆,想想六年的小学生活,填写时间轴,记录值得我们
细细回味的动人场景。
2.分享难忘的回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享:
难忘的老师,难忘的同学,难忘的一节课,难忘的一次活动,或者是
关于成长的关键词,如“我懂得”“感动”“后悔”等。
三、制作成长纪念册。
1.明确制作成长纪念册的目的。
2.讨论制作成长纪念册的内容和形式。
3.收集、筛选成长资料。你选取了哪些照片或资料?它有什么特
别的意义?对你的成长有什么影响?
4.根据需要将收集的资料分好类,讨论后确定自己所采用的形式。
5.制作成长纪念册。互相学习,互相探讨,制作出能表现自己个
性的纪念册来。阅读材料,感受作者的感情,激发对成长足迹的回忆
之情。学习根据需要整理收集资料,并制作独一无二的成长纪念册。
第一课时告别校园
教学过程
一、阅读单元提示,激发学习兴趣
同学们,当我们开始这一次综合性学习的时候,你们已经在小学
学习了六年,并且即将离开这熟悉的校园,开始新的学习生活。六年
来,你们从天真烂漫的小学生成长为身心健壮的少年,这既是你们自
己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过很多
令人激动、喜悦的事,也有过很多令
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