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班主任育人经验总结（精选6篇）

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好

好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整

理的班主任育人经验总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望

对大家有所帮助。

班主任育人经验总结1

班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色，是沟通学校、家

庭、社会教育的纽带和桥梁，是班级工作的领导者和组织者，是班级

各项工作的协调者。因此，做好班主任工作到关重要。在本文中粗浅

地谈一下我多年来担任班主任工作的点滴体会。

一、以满腔热情关爱学生

关爱每一个学生是教育的前提，是做好班主任工作的基础，是老

师和学生进行心灵的沟通的催化剂。班主任只有对每一位学生在生活

和学习上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重，才能

赢的学生对班主任的信任和支持，才能与学生建立起亲密、和谐、融

洽的情感氛围。

二、动情晓理管学生

管理学生首先要懂得尊重学生，要把学生摆在与自己平等的位置

上，从思想上树立起与学生平等的意识，主动接近，热情帮助，对他

们的优点及时发现并予以的表扬，对他们的缺点也不袒护，不迁就，

动之以情，晓之以理，批评的同时也注意要用他的优点去鼓励他。

三、循循善诱促学生

后进生，一般都是班上的“问题学生”。班主任不能采取岐视态

度，应以极大的热情伸出友谊之手，帮助他们找出后进的原因，帮他

们制定奋斗目标和实现目标的措施。一旦发现后进生有闪光点，要及

时恰到好处地进行引导，及时点拔，鼓励他们增强生活的勇气，跟上

全班的前进步伐。

四、因材施教帮学生

班主任要细心了解学生的心理状况，通过班会、课外活动、个别

谈心，让学生吐露心声。当矛盾产生、问题出现后，班主任要深入调

查了解，查准问题的来龙去脉，然后针对问题，对症下药，用爱心去

呼唤他们，让学生认识自己的不足，真心感到班级这个大家庭的温暖，

从而焕发学习的动力。

五、言传身教带学生

班主任应在思想品德、学识才能、言谈举止、待人接物等诸方面

做学生的表率，在学生结交过程中，要严格要求自己，时刻检点自己

的行为，在是非大局和原则问题上，要求学生做到的，自己首先要做

好；要求学生不去做的，自己首先要旗帜鲜明。这样，学生就有了学

习的榜样，逐步变依赖，变模仿为实践，真正成为一代新人。

作为班主任，我们应该不断加强教育理论学习，不断探索班主任

的新过程，全身心地投入到班主任工作中去，好把学生培养成为有理

想、有道德、有纪律、有文化的一代新人做出积极的努力。

班主任育人经验总结2

一、书香教室，营照良好班风

良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更

是班级管理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。一张张充满哲理

的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教

室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日

常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收

获;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级

小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围，真正做

到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的开展创造了

良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，

胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教师处处飘书

香”！

二、一人一岗，各司其职

每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体

做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，

你的一点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的一点点留意就可

以给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样展开的：

1、自定岗位，择优录取

2、明确职责，各尽其职

3、全面监督，养成习惯

全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的荣誉

而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯也不断在活动中养成。

三、及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年

级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱

的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营

造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子