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杠杆复习课教学设计
教学目标：
1.明确杠杆五要素，会画力臂。
2.理解杠杆的平衡条件，熟练掌握探究杠杆平衡条件的实验过程和注意
事项。
3.理解动滑轮、定滑轮特点，能根据要求判断并会画滑轮组绳子绕法。
1
教学重、难点：、画力臂。
2、运用杠杆的平衡条件，解决实际问题。
3、滑轮组绕绳方法。
教学方法：讲授法，例举法；
课时安排：一课时
教学过程：
一、教学内容
1
教师活动学生活动设计意图
1、杠杆的定义：一根硬棒，在力
（一）知识点巩
的作用下能绕着固定点转动，这
固
根硬棒就是杠杆（杠杆可以是直
的，也可以是弯曲的）。
2、杠杆的五要素：巩固知识点，
强调易出错，
支点：
应该注意的问
动力：
题。
阻力：
动力臂：
阻力臂：
3、杠杆的平衡：杠杆在动力和阻
力作用下静止不动或匀速转动，
就认为杠杆平衡了。特别提醒：力
4、杠杆的分类：
臂是指从支点
①省力杠杆到力的作用线
Ⅰ、特点：动力臂大于阻力臂，使用的距离。（点
时省力费距离。到线）
Ⅱ、应用：铡刀、起子、剪铁皮（树
2
枝）的剪刀等等。
②费力杠杆
Ⅰ、特点：动力臂小于阻力臂，使用
（二）类型题训时费力省距离。
练Ⅱ、应用：船桨、镊子、钓鱼竿、缝纫
题型一：确认机的脚踏板、理发用的剪刀等等。特别提醒：既
并画出杠杆的动③等臂杠杆
省力又省距离
力臂和阻力臂Ⅰ、特点：动力臂等于阻力臂，使用
的杠杆是不存
时既不省力，也不费力。
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