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大班数学教案及教学反思《学习6的组成》_大班数学教案找规律

活动目标：

1.激发幼儿自主学习的意识，培育同伴间团结协作的精神。

2.进展幼儿观看、推理力量，能运用学问迁移学习。

3.在理解、运用规律的根底上，引导幼儿学习8的组成。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

通过观看发觉事物间的数量关系。

活动难点：

通过翻圆点卡片，自己探究找出8的组成。

活动预备：

小圆卡片(每人十个)、数字卡片(19、分合号每人两套)、教师操作数字卡片一套、课件、找朋友音乐。

活动过程：

一、导入：嬉戏我问你答，复习稳固7的组成。

小朋友，我问你，7可以分成1和几。高教师，我告知你，7可以分成1和6，1和6合起来是7。7有6种分合法。

个别集体分别进展。

幼儿集体完整读7的组成式。

二、绽开。

1.观看图片，发觉数量关系，列出组成式。

引导语：春天来了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，请认真观看图片，看看蝴蝶有什么不同?

(1)幼儿观看、争论发觉图中蝴蝶的大小、颜色、方位、翅膀折合所隐含的数量关系。

(2)谁能依据蝴蝶的一种不同，列出组成式。

8888

17263544

依据互换规律列出另外四组组成式。

2.引导幼儿其次次探究操作圆点卡片，根据互补规律列出8的组成式。

请小朋友操作圆点卡片，将8的组成式有序的进展排列，相互说一说。

提问：你是怎么摆放的?这是根据什么规律摆放的?

教师小结：一个局部数逐一增加，另一局部数就逐一削减，这是按互不规律摆放的。两个局部数交换位置，总数不变，这是按互换规律摆放的。

一名幼儿上前在集风光前，摆出8的组成式。

3.幼儿完整认读8的组成式。

8可以分成1和7，1和7合起来是8;8可以分成2和6，2和6合起来是8;8可以分成3和5，3和5合起来是8;8可以分成4和4，4和4合起来是8;8可以分成5和3，5和3合起来是8;8可以分成6和2，6和2合起来是8;8可以分成7和1，7和1合起来是8;8一共有7种分合法。

4.内化迁移-幼儿嬉戏

凑数嬉戏：

教师说一个数，幼儿说一个数，两个数合起来是8。

两名幼儿分别说一个数，两个数合起来是8。

三、完毕

找朋友嬉戏：幼儿每人身上贴着一个数字，听到找朋友的音乐自己去找，和自己身上的数合起来是8，音乐一停，立刻找到好朋友拉手站在一起。

活动反思：

优点：本次活动选自山大版教材《学习8、9的组成》，我依据我班幼儿学习状况以及学习特点，只进展8的组成。!来自教案.!从一开头的问答嬉戏：复习7的组成到接下来的看图片发觉蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探究8的组成，到最终的内化迁移的嬉戏稳固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、好玩的。因此在此活动中贯穿了许多嬉戏，以便与幼儿在嬉戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些嬉戏也特别感兴趣。

缺乏：

在刚开头幼儿自己观看发觉数量关系是一个很好的幼儿自主探究学习的方法，教师将这一环节直接给出幼儿答案：蓝蝴蝶有几只，黄蝴蝶有几只，天空中飞的有几只，落在花上的有几只。在幼儿操作圆点卡片的时候，局部幼儿直接将8的组成式摆出来了，并没有根据操作圆点卡片的步骤进展摆出。

大班数学教案及教学反思《7的组成》

教学目标

1、复习5、6的组成，学习7的组成。

2、通过操作活动感受数字增减的规律。

3、探究数学互换与7的组成关系。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

6个小皮球

数字卡片17

小汽车模型若干

笔本人手1份

幼儿用书每人一本

活动过程

一、复习活动

1、通过嬉戏复习5，6的组成。

2、教师出示卡片和幼儿做《碰碰碰》嬉戏。

如师：小朋友我的2球碰几球?幼：教师你的2球碰3球?

二、学习7的组成

1、小汽车要停进两个停车场，现在把小汽车分成两份，并记录下来。