人教版英语必修三-Unit-1-全单元教案 .pdfVIP

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Unit1Festivalsaroundtheworld

I．教学内容分析

本单元的中心话题是“节日”，主要讲述了不同地区不同种类的节日。

WarmingUp部分设计了小组活动，通过图表填写让学生区分中国的传统节日与别国节

日的异同，目的在于激活学生已有的节日背景知识，引出主题，为以后几堂课学习热身。

Pre-reading通过几个问题,调动学生已有的知识和经验，激发学生想了解更多节日的好

奇心，让他们主动参与到主题教学活动中，为下面学习阅读文章作铺垫。

Reading部分先简要介绍了一下早期各种节日的起源以及存在的原因，然后又分别介绍

了几种世界各地的节日，依次的顺序是亡灵节、纪念名人的节日、丰收节、春天的节日等。

Comprehending由四个部分组成。第一、三、四部分通过表格形式，第二部分通过让学

生回答问题的方式，鼓励学生积极思考，加深对课文的理解。

LearningaboutLanguage部分主要突出了本单元的语法项目——情态动词的用法。这

些情态动词主要有：can，could，may，might，will，would，shall，should，must，can’t等

的用法。

UsingLanguage部分中包括了听、说、读、写几个部分的内容。学生可通过对Trinidad

Carnival、情人节等一些节日的学习，分析问题，锻炼自己的思维能力。阅读后的习题及讨

论不仅帮助学生理解文章的主旨大意，更重要的是让学生寻找解决问题的方法。

LearningTip部分主要建议学生搜集各种资料，查询与世界各地节日有关的信息，了解各种

节日的来源与内涵。

II．教学重点和难点

1.教学重点

(1)本单元的生词和短语；

(2)掌握一些情态动词的基本用法；

(3)了解有关节日和民俗，掌握有关词汇，如custom,religious等。

2.教学难点

(1)增进学生对中国节日的理解，了解和感悟外国的节日；

(2)提高学生的社会文化素质，加强跨国文化素质；

(3)培养学生运用资源策略。

本单元建议分七课时：

第一、二课时：Warmingup,Pre-reading,ReadingComprehending

第三、四课时：LearningaboutLanguage

第五课时：Listening(UsingLanguage)Speaking(UsingLanguage),Listening(Workbook)

Listeningtask(Workbook)

第六课时：Reading(UsingLanguage)Readingtask(Workbook)

第七课时：Speakingtask(Workbook),Writing(UsingLanguage)SummingUp

IV．教学步骤：

Period12Warmingup,Pre-reading,ReadingComprehending

TeachingGoals:

1.ToarouseSs’interestinlearningaboutthefestivalsaroundtheworld.

2.ToimproveSs’listeningability.

3.TotrainSs’speakingability.

TeachingProcedures:

Step1.Leading-in

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Purpose:ToactivateSsandarousethemtoexpresstheiropinionsaboutafestival.

LeadSstothecontentofthisunit.Teachermaysay,“DoyouknowwhatiscalledtheChristmas

Festival.Eachcountryandeachnati