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大班数学教案《贴窗花》_大班数学教案

【活动目标】

1、学习将6个窗花分成两份，探究分合的不同答案，感知6的组成。

2、在观看、比拟中，初步感知数的分合的有序性。

3、在活动中能仔细倾听同伴的答复。

【活动重点】学习6的组成。

【活动难点】探究分合的不同答案。

【活动预备】

1、小猴子图片、人手6朵窗花（幼儿用书第一页）笔、记录单。

2、幼儿操作材料p23、蜡笔。

【活动过程】

一、观看、观赏窗花，激发幼儿活动的兴趣。

1、教师出示图片小猴，请幼儿观赏它手中的6个窗花，感受窗花的美。

师：新年到了，小猴买了几个窗花，一起来数一数，有几个？

这些窗花看起来怎么样？（如颜色、纹样、花纹的连续与对称等）

2、以过年了，帮忙小猴贴窗花为话题，激发幼儿参加活动的积极性。

师：小猴家有两扇窗户（出示窗户图），小猴想请你们帮助贴窗花，你们情愿吗？

二、幼儿操作活动，感知、学习6的分合。

1、我帮小猴贴窗花。

引导幼儿观看桌面上的材料，并介绍活动要求。

师：看看在桌子上，教师给你们预备了什么？（这是小猴子送给你们的，他需要你们帮助）

师：请小朋友把盘中的6个窗花分成两份放在窗户上，试试看有几种不同的分法，将每次的结果用笔记录下来，留意不能重复，也不能漏记。比方看，我将一朵窗花放在左边的玻璃上，剩下几朵？放在哪？应当怎么记录？（教师简洁示范一种）

2、共同熟悉6的分合，初步感知分合的有序性。

利用实物投影仪，展现几名幼儿的分合记录，教师和幼儿共同检查是否正确，如有不正确，集体进展争论并改正。

师：谁已经帮忙小猴想出了方法了？来给我们看看。大家觉得对不对？哪里不对？

3、教师和幼儿共同统计，发觉6有几组不同的分合并记录。

师：刚刚我们看了两个小朋友的记录，大家都记的不错。现在我们来回忆下。

4、观看、比拟两份幼儿的记录单，初步引导幼儿发觉分合的有序性。

师：你们来看看这两张记录单有什么不同的地方？

你觉得哪一张记录单记录的方法更清晰，为什么？

5、读一读分合记录有序的记录单，感知数的分合的有序性。

师：我们一起来说一说这张记录单。

三、稳固练习：涂气球。

人手一份操作材料，请幼儿将每排的6个气球涂成红、橙两色，每排红色（或橙色）气球的数目不能一样。

重点关注：要让幼儿留意两列数字分别代表什么？

大班数学教案《图形》

活动目标：

1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。

2.能认真观看图形，并积极参加争论。

3.听懂操作要求，并按要求操作。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

活动预备：

1.幼儿熟悉多种图形

2.各种颜色、外形、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张

3.幼儿用书

活动过程：

1、彩色图形来了

(1)以嬉戏情境引起幼儿的兴趣。

今日有很多彩色图形要去游乐场玩嬉戏，瞧，它们来了

(2)出示各种外形、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的外形、颜色、大小特征。

(3)出示颜色、外形、大小标记让幼儿认一认。

2、彩色图形找朋友。

(1)教师出示参考图，引导幼儿观看，说说它们的共同特性。

彩色图形要找朋友一起去游乐场。(.本文大班数学教案《球体》

活动目标：

1.初步感知、了解球体的主要特征。

2.比拟、发觉球体和圆形的不同，并愿意表述自己的发觉。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展目测力、推断力。

活动预备：

1.物质预备：玻璃球、飞盘、乒乓球、小皮球、木珠、光盘、圆环、硬币、瓶盖等及其图片，笔和记录表。

2.环境布置：圆圆世界--摆放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各种球体物品及圆环、光盘、飞盘、硬币、瓶盖等。

活动过程：

(一)以圆圆世界导入活动，教师ppt展现图片，引发探究的兴趣。

师：今日教师要带小朋友进入一个圆圆世界，看看这个世界里都有什么东西?它们哪里一样?

(二)引导幼儿在圆圆世界里边玩边探究，初步感知球体的特征。

1.介绍玩法和记录要求;教师把他们请到了教室，待会儿小朋友们滚一滚，玩一玩，看一看他们是不是都可以滚，假如可以滚的就在这个图示下面，不能滚的就打。

2.幼儿选择圆