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大班数学教案《学习8的第三、四组加减》_大班数学教案

幼儿园大班数学教案：学习8的第一、二组加减

活动目标：

1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。

2、探究依据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。

3、用较精确、完整的语言叙述算式的含意。

教学预备：

教具：图片：8的第一组实物图七张、其次组实物图五张。

学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干（7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。）

活动过程：

一、集体活动。

1、复习8的组成玩碰球嬉戏。

2、学习8的第一组加减。

（1）学习8的第一组加法。

出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+1=？）说说7加1等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地叙述图意。读一读算试。

（2）学习8的第一组减法。

出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整叙述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。

3、学习8的其次组加减。同8的第一组加减教学。

二、操作活动。

1、幼儿用书第10页的观看房子的颜色，列出8的第一组加减算式。

2、观看第11页上的实物的颜色，列出8的其次组加减算式。

3、认真看图，叙述图片的内容，选择正确的答案图，并打，然后列出8的其次组加减算式。

4、直接写出答案。

5、开火车嬉戏：操作8以内的加减算式卡片。

三、活动评价。

1、带着幼儿看操作记录，鼓舞幼儿大胆地看图叙述图片内容。

2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。

幼儿园中班数学教案：学习6的第三组加减

这篇《幼儿园中班数学教案：学习6的第三组加减》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、在好玩的嬉戏中感知体验学习数学的乐趣。

2、培育幼儿的分析推理力量、学问的迁移力量和抽象思维力量。

3、引导幼儿运用组成式来学习6的第三组加减，并理解分合式与算式的关系。

活动预备

1、课件：数学卡2-76

2、小粘贴若干，6的第一、二组加减算式。

活动过程

一、导入

出示口袋(内装6的第一、二组加减算式)，引起兴趣，组织嬉戏，复习6的第一、二组加减。

教师：小朋友，今日我们来玩放鞭炮的嬉戏，假如小朋友正确念出鞭炮上书写的算式和得数时

就放响炮，当听到错误的算式和得数时，就放“哑炮”，并发出“嘶”的声音。

教师：刚刚我们的鞭炮放得又响又脆。

请你们观看这几个算式中有哪几个数字呢?

二、绽开

1、引导幼儿进一步分析分合式与算式的关系。

(1)一个分合式能够变出几个加减算式?几个加法算式?几个减法算式?

(2)在加法算式中有一个什么规律?在减法算式中有一个什么规律?

小结：一个分合式能够变出4个加减算式，2个加法算式，2个减法算式，

在加法算式中，加号两遍数交换位置和不变;

在减法算式中，等号两别的数交换位置，算式依旧正确。

2、引导幼儿正确认读6的第一、二组加减算式。

3、出示6的第三组分合式，引导幼儿分析分合式的构成。

教师：请小朋友依据这个分合式写出加减算式。

4、课件展现6的第三组加减算式，引导幼儿集体读出算式。

引发思索：为什么这个分合式只能变出两个算式呢?

小结：当分合式里的两个局部数一样时，只能变出一个加减算式，这是一种特别状况。

5、嬉戏“放鞭炮”稳固6的加减：出示口袋，教师击鼓幼儿传口袋，鼓声停顿，口袋在谁手中，

谁从口袋中抽取一个算式，正确读出算式和得数，正确后全体幼儿放鞭炮。

三、完毕

小结：今日小朋友们表现很好，积极动脑，回答下列问题，查找规律，学习算式，人人都是“才智之星”，为自己鼓掌庆贺，自然完毕!

学前班数学教案：学习8的加减

活动目标：

1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。

2、稳固复习看图形勾画特征。

3、能按要求进展各项活动，并与同伴友好合作。

活动预备：

教具：实物图，算式教具一套。

学具：幼儿用书第12、13页。

活动过程：

一、集体活动。

1、复习8的组成--“碰球“嬉戏。

2、学习8的第三组加减。

出示实物图：引导幼儿观看画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。（3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。

3、学习8的第四组加减。

让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4+4=8，8-4=4。

4、读一读8的第三、四组加减算式。

二、操作活动。

1、看图列式。

引导幼儿观看画面上实