- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸1呼吸道对空气的处理说课稿新人教版
一、课程基本信息
1.课程名称:七年级生物下册第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸1呼吸道对空气的处理
2.教学年级和班级:七年级(具体班级)
3.授课时间:[具体日期][上课时间段]
4.教学时数:1课时
本节课将围绕呼吸道对空气的处理这一主题,引导学生了解呼吸道的组成、功能及其对空气的处理过程。通过观察、讨论和实验,使学生掌握呼吸道的生理作用,提高学生对人体生理功能的认识。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学素养和健康素养。通过学习呼吸道的组成和功能,学生将提升对生命现象的好奇心和探究能力,培养观察、分析和解决问题的科学思维。同时,通过了解呼吸道对空气的处理过程,学生将增强对个人健康和公共卫生的意识,养成良好生活习惯,提高自我保健能力,为终身学习和健康生活打下坚实基础。
三、学情分析
本节课面对的学生是七年级的学生,他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础知识,如细胞结构、生物体的基本特征等。在能力方面,学生具备基本的观察、思考和表达能力,但探究性学习和实验操作能力还有待提高。
在素质方面,学生对生物学科的兴趣较为浓厚,好奇心强,但部分学生对科学探究的方法和步骤不够熟悉。学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展,对于较为复杂的生理过程可能需要更多的直观教学支持。
在行为习惯上,学生普遍存在注意力容易分散的问题,需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外,部分学生在课堂参与度上不够积极,需要教师引导和鼓励。
学生对课程学习的态度直接影响其学习效果。由于本节课内容与人体生理功能密切相关,学生对此类知识较为感兴趣,因此,教学内容的设计需要与学生的生活实际相结合,以激发学生的学习热情和探究欲望,促进他们对呼吸道功能的深入理解和掌握。
四、教学资源准备
1.教材:人教版七年级生物下册
2.辅助材料:准备与呼吸道相关的多媒体资源,包括呼吸道的结构图、空气处理过程的动画视频等。
3.实验器材:准备呼吸道的模型,以及用于模拟呼吸道空气处理过程的实验材料。
4.教室布置:将教室分为实验操作区和讨论区,确保学生能够分组进行实验观察和讨论。
五、教学过程
1.导入新课
-首先,我会以提问方式引导学生回顾已学过的生物知识,例如:“同学们,我们之前学习了人体的消化系统,那么,人体是如何获取氧气,又将二氧化碳排出体外的呢?”
-学生思考后,我会引入本节课的主题:“今天,我们将学习人体的呼吸系统,特别是呼吸道的组成和功能,以及它是如何处理空气的。”
2.知识讲解
-我会向学生展示教材中的呼吸道结构图,并逐一介绍呼吸道的各个组成部分,如鼻、咽、喉、气管和支气管。
-“同学们,请大家看教材中的图片,呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成。现在,我们来详细了解它们各自的功能。”
a.鼻:鼻腔内有鼻毛,可以阻挡灰尘,清洁空气。鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气,减少空气对肺部的刺激。鼻黏膜内的毛细血管可以使空气变得温暖,避免冷空气对肺部的刺激。
b.咽:咽是呼吸道和消化道的共同通道,食物和空气都要经过咽。
c.喉:喉是呼吸通道的一部分,同时也是发音器官。
d.气管和支气管:气管和支气管是呼吸道的主体部分,它们的内壁覆盖着黏膜,黏膜上的纤毛可以清除呼吸道内的灰尘和细菌。
3.互动讨论
-接下来,我会邀请学生参与讨论:“同学们,现在我们已经了解了呼吸道的组成和功能,请大家思考一下,呼吸道是如何对空气进行处理的呢?”
-学生讨论后,我会总结:“呼吸道通过鼻毛、黏液和纤毛等结构,对吸入的空气进行过滤、湿润和温暖的处理,从而保护肺部免受污染和刺激。”
4.实验观察
-然后,我会带领学生进行实验,观察呼吸道的模型,让学生直观地了解呼吸道对空气的处理过程。
-实验过程中,我会引导学生观察模型中的鼻毛、黏液和纤毛等结构,并解释它们的作用。
-实验结束后,我会提问:“同学们,通过实验观察,你们对呼吸道对空气的处理有了更深刻的理解吗?请大家分享一下你们的观察结果。”
5.总结提升
-在实验观察的基础上,我会引导学生总结呼吸道对空气处理的要点:“同学们,呼吸道通过鼻毛、黏液和纤毛等结构,对吸入的空气进行过滤、湿润和温暖的处理,保护我们的肺部健康。这是我们人体自我保护的重要机制。”
6.知识拓展
-接下来,我会向学生介绍呼吸道疾病的相关知识,如感冒、哮喘等,让学生了解这些疾病的成因和预防措施。
-“同学们,了解呼吸道的功能后,我们还需要关注呼吸道疾病。下面,我将向大家介绍一些常见的呼吸道疾病及其预防方法。”
7.课堂小结
-最后,我会对本节课的内容进行小结:“同学们,今天我们学习了呼吸道的组成、功能
您可能关注的文档
- 七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第8章 人体的营养 第1节 人类的食物说课稿设计(新版)北师大版.docx
- 七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命说课稿(4)(新版)苏教版.docx
- 七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织──血液说课稿 (新版)新人教版.docx
- 七年级生物下册 第四单元 第一章 第三节 青春期说课稿1 (新版)新人教版.docx
- 七年级生物下册 第四单元 第二章 第一节 食物中的营养物质说课稿1 (新版)新人教版.docx
- 七年级生物下册 第四单元 第六章 第三节 神经调节的基本方式说课稿3 (新版)新人教版.docx
- 七年级生物下册 第四单元 第四章 第二节 血流的管道——血管说课稿2 (新版)新人教版.docx
- 七年级英语上册 Module 1 My classmates说课稿 (新版)外研版.docx
- 七年级英语上册 Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 2 Good morning I'm Chen Zhong说课稿 (新版)外研版.docx
- 七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 21 At the Market说课稿 (新版)冀教版.docx
- 2024年企业人力资源管理师之二级人力资源管理师模拟考试试卷A卷含答案完整版720780578.pdf
- 2024年检验类之临床医学检验技术(师)全真模拟考试试卷B卷含答案优质 完整版720844645.pdf
- 2024年四川省成都市第七中学初中学校中考一模物理试题(解析版).pdf
- 2024年二级建造师之二建水利水电实务过关检测试卷B卷附答案 .pdf
- 2024年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力综合检测试卷A卷含完整版720848701.pdf
- 2024年教师信息技术2.0教研组研修计划(优秀模板6篇)(6) .pdf
- 2024年教师资格之幼儿综合素质通关提分题库及完整答案 .pdf
- 2024年心理咨询师之心理咨询师基础知识通关提分题库及完整答案完整版720794806.pdf
- 2024年消防设施操作员之消防设备初级技能题库附答案(典型题).pdf
- 2024年小学信息技术工作计划样本(三篇) .pdf
文档评论(0)