部编人教版九年级语文上册《 写作 论证要合理》 教学课件.pptx

论证要合理

;教材分析;学情分析;教学目标;教学过程;一、情境激趣，明确任务;二、根据观点，选用论据;二、根据观点，选用论据;任务二：结合观点选择适切论据;任务三：运用合适的论据进行论证;回顾所学：运用合适的论据进行论证;任务三：运用合适的论据进行论证;任务三：运用合适的论据进行论证;二、根据观点，选用论据;三、选择方法，丰富论证;回顾所学：选择恰当的论证方法增强说服力;任务四：选择恰当的论证方法增强说服力;任务四：选择恰当的论证方法增强说服力;任务四：选择恰当的论证方法增强说服力;任务四：选择恰当的论证方法增强说服力;任务四：选择恰当的论证方法增强说服力;任务四：选择恰当的论证方法增强说服力;三、选择方法，丰富论证;四、理清思路，结构合理;回顾所学：论证的结构—并列式;回顾所学：论证的结构—递进式;任务五：完成论述思路梳理;核心论点：

逆境有利于人成才;核心论点：

逆境有利于人成才;四、理清思路，结构合理;五、生成量表，评价修正;;尊敬的主席，对方辩友：

大家好!

今天我们要讨论的是逆境是否有利于人成才的问题,所谓逆境,是指一个人在追求目标的过程当中,他所付出的努力,及遭遇的困难高于一般预期。

我方认为逆境有利于成才,原因有三：

第一,人的本性就是会想要逃避困难，但是顺境却更容易使人变得盲目自大，最终一事无成。历史上,那些在顺境中的皇亲国戚,王侯将相的后代们,倒是拥有优越的家庭教育,良好的物质条件,可有几个青史留名?在教育飞速发展的现在，我们的社会产生了几个袁隆平一样的水稻专家?产生了几个华罗庚一样的数学大师,产生了几个竺可桢一样气象学家?这不由让我们怀念在逆境中毅然回国的钱学森,在祖国一穷二白基础上研制出“两弹一星”的邓稼先,正是这样的人才组建起了我们祖国的科学大厦,正是这样的人才挺起了中华的脊梁!;第二:逆境可以磨练人的品格与意志。正所谓“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,人的意志品质正如一块天然的璞玉,璞玉是只有被雕琢打磨之后才能展现出温润晶莹的美,而人是怎么样的呢?正如孔子周游列国推销自己的政治主张??但无人接受，只能愤而著书，完成《春秋》。只有身处逆境,人骨子里的倔强和潜能才能被激发出来,所以孟子云“动心忍性,曾益其所不能”。

第三,人才的成长是一个披荆斩棘,冲破重重困境的奋斗过程。只有逆境可以使人想方设法克服自己的缺点，提高自身的意志力，完成自我的超越!动物园里长大的雄狮,永远也成不了草原的霸主!温室里培育的花朵,永远也受不住暴风雨的洗礼!

所以我方坚持认为逆境有利于成才!;第一,人的本性就是会想要逃避困难，但是顺境却更容易使人变得盲目自大，最终一事无成。历史上,那些在顺境中的皇亲国戚,王侯将相的后代们,倒是拥有优越的家庭教育,良好的物质条件,可有几个青史留名?在教育飞速发展的现在，我们的社会产生了几个袁隆平一样的水稻专家?产生了几个华罗庚一样的数学大师,产生了几个竺可桢一样气象学家?这不由让我们怀念在逆境中毅然回国的钱学森,在祖国一穷二白基础上研制出“两弹一星”的邓稼先,正是这样的人才组建起了我们祖国的科学大厦,正是这样的人才挺起了中华的脊梁!

第二:逆境可以磨练人的品格与意志。正所谓“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,人的意志品质正如一块天然的璞玉,璞玉是只有被雕琢打磨之后才能展现出温润晶莹的美,而人是怎么样的呢?正如孔子周游列国推销自己的政治主张，但无人接受，只能愤而著书，完成《春秋》。

第三,人才的成长是一个披荆斩棘,冲破重重困境的奋斗过程。只有逆境可以使人想方设法克服自己的缺点，提高自身的意志力，完成自我的超越!动物园里长大的雄狮,永远也成不了草原的霸主!温室里培育的花朵,永远也受不住暴风雨的洗礼!;第一,人的本性就是会想要逃避困难，但是顺境却更容易使人变得盲目自大，最终一事无成。历史上,那些在顺境中的皇亲国戚,王侯将相的后代们,倒是拥有优越的家庭教育,良好的物质条件,可有几个青史留名?在教育飞速发展的现在，我们的社会产生了几个袁隆平一样的水稻专家?产生了几个华罗庚一样的数学大师,产生了几个竺可桢一样气象学家?这不由让我们怀念在逆境中毅然回国的钱学森,在祖国一穷二白基础上研制出“两弹一星”的邓稼先,正是这样的人才组建起了我们祖国的科学大厦,正是这样的人才挺起了中华的脊梁!

第二:逆境可以磨练人的品格与意志。正所谓“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,人的意志品质正如一块天然的璞玉,璞玉是只有被雕琢打磨之后才能展现出温润晶莹的美,而人是怎么样的呢?正如孔子周游列国推销自己的政治主张，但无人接受，只能愤而著书，完成《春秋》；屈原遭楚怀王流放之后，在忧愁幽思中写出了《离骚》；司马迁忍受宫刑耻辱,历经13年写下52万