七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 20 I Like the Supermarket说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson20ILiketheSupermarket说课稿（新版）冀教版

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson20ILiketheSupermarket

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和学习能力。通过学习本课，学生将能够用英语描述自己喜欢的食品和购物场所，提高他们的语言表达能力和交际能力。同时，学生将了解不同文化背景下人们对于食品和购物习惯的差异，增强他们的文化意识。此外，通过课堂活动的设计，学生将学会如何自主学习，提高解决问题的能力，培养他们的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的英语语法结构，如一般现在时态，以及一些简单的日常对话。他们也对食物和餐厅的英语词汇有所了解，例如常见的食物名称和餐厅场所的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习有着浓厚兴趣。他们在认知能力上已经有了一定的基础，能够理解和运用简单的英语句子。在学习风格上，他们更喜欢互动性强、参与性高的教学活动，如小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在描述个人喜好时遇到困难，如词汇量不足、句型结构不熟悉等。此外，对于一些抽象的概念，如“我喜欢超市的原因”，他们可能难以用英语准确表达。另外，由于英语语法的复杂性，学生在句型构造和时态使用上可能会出现错误。针对这些挑战，教学中需要提供足够的语言支持，并通过实践练习来帮助学生克服。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以学生为中心，激发学生的参与和思考。首先，通过讲授引入本课的主题，让学生了解如何用英语表达个人喜好。接着，设计角色扮演活动，模拟超市购物的场景，让学生在实际语境中练习目标语言。此外，将组织小组讨论，让学生分享自己喜欢超市的理由，增强口语表达能力和合作学习。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键词汇和句型，以及播放英文购物对话的录音，帮助学生更好地理解和模仿正确的语言表达。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食品和超市英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时喜欢去超市购物吗？为什么？”

-展示一些超市内不同食品的图片，让学生初步感受超市的丰富性。

-简短介绍本课主题，说明学习如何在超市中用英语表达个人喜好和需求的重要性。

2.食品和超市英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食品和超市英语表达的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

-讲解本课的核心词汇，如各种食品的英文名称、超市常用表达等。

-介绍表达个人喜好的基本句型，如“Ilike…”，“Idon’tlike…”等。

-使用PPT展示词汇和句型，并给出例句，帮助学生理解和记忆。

3.食品和超市英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在超市场景中运用英语表达个人喜好。

过程：

-选择几个与超市购物相关的对话案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景，展示如何在实际场景中使用目标语言。

-引导学生思考这些案例中如何表达个人喜好，并讨论可能的变体和替代表达。

-小组讨论：让学生分组模拟超市购物场景，用英语表达个人喜好和选择。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据教材中的对话或自主创造的情景进行角色扮演。

-小组内讨论如何在不同的超市购物场景中表达个人喜好和需求。

-每组准备一个简短的对话或情景剧，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食品和超市英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示准备好的对话或情景剧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的表演，指出语言使用的准确性和流利性，并提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食品和超市英语表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的核心词汇和句型，以及如何在不同场景中运用。

-强调在超市购物场景中用英语表达个人喜好的实用性和重要性。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的超市食品的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

学生学习效果

学生学