七年级英语下册 Unit 1 Dream Homes说课稿设计（pdf）（新版）牛津版.docxVIP

七年级英语下册Unit1DreamHomes说课稿设计（pdf）（新版）牛津版

主备人

备课成员

教材分析

《牛津版七年级英语下册Unit1DreamHomes》是一份以居住环境为主题的教学单元。本单元主要通过学习与梦想家园相关的词汇、句型和语法结构，培养学生的听说读写能力，同时引导学生关注理想居住环境的特点和要素。本节课旨在让学生在掌握基本语言知识的基础上，运用所学知识描述和讨论自己的梦想家园，激发学生对英语学习的兴趣和热情。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型描述理想家园；文化意识方面，学生能理解不同文化背景下人们对居住环境的不同需求；思维品质方面，学生能够通过讨论和思考，提出创新性的居住环境设计方案；学习能力方面，学生能够自主查找资料，合作完成关于梦想家园的展示活动。通过本节课的学习，学生的英语核心素养将得到全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们已经学习了描述地点、方位和房间的词汇，以及一些简单的询问和描述句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇心，对于梦想家园的构想和设计表现出浓厚的兴趣。他们在口语表达和听力理解方面有一定的基础，但阅读和写作能力相对较弱。学生倾向于通过互动和合作学习，喜欢直观的图像和实物辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足，可能无法准确描述梦想家园的细节。

-语法结构掌握不牢固，导致在句子构建时出现错误。

-对文化差异的理解可能有限，难以准确把握不同文化背景下居住环境的特点。

-在小组合作时，可能因为沟通不畅或意见不合而影响合作效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《牛津版七年级英语下册》教材，确保单元内容的学习不受影响。

2.辅助材料：准备与梦想家园相关的图片、图表，以及教学视频，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梦想家园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们心中的梦想家园是什么样的？为什么？”

-展示一些关于不同风格家园的图片或视频片段，让学生初步感受梦想家园的魅力。

-简短介绍梦想家园的概念和设计要素，为接下来的学习打下基础。

2.梦想家园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梦想家园设计的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解梦想家园的定义，包括其主要设计元素和风格。

-详细介绍梦想家园设计的组成部分或功能，使用图表或示例图片帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解梦想家园设计的实际应用和作用。

3.梦想家园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想家园设计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的梦想家园设计案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计背景、风格特点和设计理念，让学生全面了解梦想家园设计的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际居住环境的影响，以及如何应用设计原则和元素来打造自己的梦想家园。

-小组讨论：让学生分组讨论梦想家园设计的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想家园设计相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计理念、实现方法和可能面临的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想家园设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计理念、实现方法和创新点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梦想家园设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括梦想家园设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调梦想家园设计在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注居住环境的美学和实用性。

-布置课后作业：让学生设计并绘制自己的梦想家园平面图，并附上设计说明，以巩固学习效果。

教学资源拓展

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