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大班数学公开课教案《小小裁判员》_小小班公开课教案大全

一、活动目标：

1、学习用记录统计的方法比拟物品的多少，感知数学在生活中的作用。

2、探究运用自己喜爱的方式进展记录，从中比拟出最快速最清晰的记录方法。

3、尝试商讨合作式的学习，学会确定自己和倾听他人的意见。

二、活动预备

1、录音机、磁带;小猫、小狗、小兔木偶;金牌一枚;画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干，记号笔人手一支

2、大格子图及皮球、沙包、绳子;

三、活动过程

(一)创设情景，激起疑问

放录音叙述投篮竞赛状况，请幼儿认真倾听。

你能说出谁投进的球最多吗?

(二)商讨方法，鼓舞探究

1、幼儿自由争论比拟谁是冠军的方法。

2、出示表格，引导幼儿思索并叙述用表格记录的方法。

3、幼儿再次倾听竞赛过程，并尝试用自己喜爱的方式进展记录。

4、相互沟通记录结果和记录方法，并展现几种有代表性质的记录方法。

5、分析几种不同的记录方法，争论比拟出最便利最清晰的方法。

大班数学公开课教案《集合》

幼儿园数学教案：放在哪里集合

内容：区分交集、差集中的元素

方法：尝试法

一、目标

通过观看粘贴活动，查找两个集合交集、差集中元素，依据特征进展尝试摆放；进展幼儿多纬度的思维力量。

二、预备

《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张（NO.86-87），幼儿每人一样内容练习纸2张（见练习册NO.4-5），如图（1）和图（2）。

三、过程

（一）观看

1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思索：

（1）两个圈内分别有什么？各有几个？

（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）

（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）

（4）两圈相交局部中的水果么特征？（有叶子且有梗子）

2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思索：

（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？

（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）

（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）

（4）两圈相交局部中的东西有什么特征？（红色且个数是5个）

（二）区分

让幼儿思索：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？

个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，由于桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交局部，由于她是红色且组成的圆形个数是5个。

（三）粘贴

幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。

（教师巡回指导，帮忙幼儿正确粘贴）

四、建议

（一）本活动设计内容亦可分两次进展。

（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进展分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。观看记录与评估。

大班数学公开课教案《熟悉序数》

幼儿园大班数学教案：熟悉序数

教学目标：

1、熟悉110的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、把握序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置。仔细听清晰各项活动的规章，用过的物品能归复原处。

材料预备：

1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。

2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪

不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】活动过程：

1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。

2、集体活动

（1）按数拍手。

我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。

（2）熟悉序数。

教师在投影仪上出示书画面。有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按挨次说说空着的小椅子的位置。教师手指第三张空椅子。这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？你在这里写上3表示什么意思呢？我们平常还可以用3来表示什么？现在你知道数字有几个用处了吗？（表示物体的位置，表示物体的数量。）

能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？教师盖着第三第六第九张空椅子。谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发觉的呢？谁帮忙你一看就知道第几张椅子不见了？

3、分组活动。

数数第几张椅子是空的。

说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。

教师巡回指导。

不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】大班数学公开课教案《数积木》

幼儿园大班数学教案：数积木

设计思路：

在区角活动和嬉戏中，孩子很喜爱用积木经行建构，在活动中，常常会听到孩子有这样的争论：我的房子比你造的高！我的房子造的比你大！为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？你用的积木比我多。在