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大班数学优质课教案《谁大谁小》_大班趣味数学优质课教案

【活动目标】

1、学习用数图形的方法，测量面积，比拟面积大小。

2、培育幼儿主动探究、尝试的精神，发挥幼儿的制造性思维。

3、培育幼儿急躁、细致的品质。

【活动预备】

1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份；铅笔、橡皮每人一份。

2、正方形图形若干；小动物若干。

【活动过程】

一、引出课题

小朋友，你们看，这是谁？（出示小猪）小猪在这块土地上建筑了一个大花园，（出示花园）教师要来做回设计师，帮小猪把这个花园装扮的美丽一些。

二、学习活动

小朋友，花园铺好了，美丽吗？那么这个花园有多大呢？不知道了吧！那么教师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢？

1、小朋友点数正方形（默数）

2、师幼齐数（教师一个个拿下来数）

3、小结：用什么方法不简单出错

小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。

三、引导实践

刚刚我们用什么方法知道了花园的大小（数正方形）可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。你们还有其他更简洁更便利的方法吗？

教师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大？

1、幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大？并把结果记录在（）里。

2、争论、沟通

a）你算的花园有多大？你用什么好方法知道的？

b）我们用什么样的方法才不简单出错？

c）你觉得谁的方法最好？（做标记、标数字）

3、再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，精确得出花园的大小。

4、总结：原来他们的花园虽然外形不一样，可是他们的大小都一样。

四、比拟大小

小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了美丽的颜色，你们想不想看看？（教师出示两个一样个数三角形、不同个数正方形的花园）可是他们却吵了起来，小兔说：我的花园大。小公鸡说：我的花园才大呢！小朋友我们来给他们帮帮助，究竟他们俩的花园谁的更大一些呢？

1、说说两个花园与刚刚相比，有什么不一样的地方？（多了三角形）

2、那我们用什么方法呢？（分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的（）里

3、幼儿猜想谁的面积大

4、教师验证结果。教师将正方形和三角形拿下来，放成上下两排做比照，得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。

5、给小公鸡的花园打上，给小兔的花园打上。

五、幼儿练习（引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积）

小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又静静地在自己的花园上加了两个三角形，它想：小兔只比我多了一个正方形，现在我比你多两个三角形，这回我的花园确定比小白兔的大了！小朋友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗？请你们抓紧认真想一想。

1、幼儿回坐位操作练习后猜想大小

2、教师引导得出结论（引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小）

3、给小兔也加上一个五角星。

六、活动延长

小朋友，你们知道两个正方形和四个三角形谁大谁小呢？明天告知你们自己的教师好吗？

大班数学优质课教案《小猴请客》

活动目标

1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。

2、感知数学活动的好玩。

活动预备

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。

活动过程

一、出示图片小猴。

1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。

为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。

朋友来了，小猴真快乐!可是直到朋友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

2.提问：客人一共吃了几个糖果?

3.帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想?

4.假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?

5.假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?

6.假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，(教案.出.自：.教案网)那来了多少个客人?

7.幼儿操作。

请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?

8.比拟三种分法，最多来几人，最少来几人?

二、再次出示图片

1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3