大班数学优质课教案《数字接龙大闯关》.docxVIP

大班数学优质课教案《数字接龙大闯关》_应彩云大班数学课教案

【活动目标】

1、引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。

2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的熟悉。

3、激发幼儿学习数学的兴趣，培育其动手操作和口语表达力量。

【活动预备】

1、教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；其次组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1～6个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。

【活动过程】

一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

（出示一封信）师：今日啊，教师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信）师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达动物园。

尝试一分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，稳固对数字4、5的熟悉。

师：我们到了馆，它们有几只？可以用数字几来表示？

请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，熟悉数字6。

师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字6）6像什么呢？请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。

请幼儿争论叙述6还可以表示什么？

尝试三嬉戏看数取物。

师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出一样数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。

师：现在我们到数字王国去玩好不好？

二、小组活动介绍每组的嬉戏内容及规章：

师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。

第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做朋友。

其次组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。

第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。

请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边叙述，检查操作过程及结果。

三、活动评价（师生互评）

1、展现个别幼儿的操作卡片，集体进展评价，表扬边操作边叙述的幼儿。

2、教师小结活动状况。

3、以寄信完毕活动。

师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？教师为你们预备了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？

幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做朋友，这样信就能寄出去。

幼儿逐一寄信，走出教室，完毕活动。

幼儿园大班数学优质课教案《数字捉迷藏》

教学目标：

1、对数字有兴趣，能够比拟正确地表达数字的方位。

2、情愿主动地参加问题的争论，体验胜利的乐趣。

教学预备：

ppt课件、1-10数字卡片、数字图画

教学过程：

一、谈话导入

1、说说生活中存在哪些数字。

2、小结：数字在生活中无处不在，而且起到了不同的作用。

二、查找图画中的数字

1、那假如数字藏到了图画中，你们还能找到吗？和你的朋友一起试试吧！

2、幼儿每人一张图画，和同伴一起沟通、查找。

3、出示幻灯片，共同查找幻灯片中兔子身上存在的数字。

4、小结：在查找的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。

三、查找表格里的数字

1、数字藏在图画里，你们也能找到，假如再藏到别的地方去，你们觉得能找出来吗？那我们再来看看这些数字又跑到哪儿去了呢？（连续出示ppt表格）

2、尝试用精确的方位词通过隐蔽的半个数字找出表格中存在整个数字。

（第几行第几列）（从左往右数）（从上往下数）

小结：横过来的是行，竖过来的是列。

3、通过数字排列规律找出剩余的数字。

（序数排列规律）（一样颜色表格的数字）（奇数排列规律）

四、推理推断

1、出示1-10数字卡片，隐蔽任意一张数字，通过表格推断隐蔽的是哪个数字。

2、小结：告知方位，一行一行查找，相互协作，就能猜到。

五、延长

出示其次张，玩更简单的猜数字嬉戏。

大班数学优质课教案《谁大谁小》