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小学科学教育教学总结（整理8篇）

篇1：小学科学教学总结

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，回顾一学期的教学工作

的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。小学科学课是以培养

学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，但是要

想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研

在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学

思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦

的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。学生的合作意

识和合作能力得到大大的增强。为了促进下学期的教学更加完善，我

现将本学期的教学工作总结如下：

一、注重学生参与能力的培养

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生

在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然

后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正

让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生

按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中

学生依照提示就能兴趣盎然地参与到学习活动中去。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、

分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，

轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而

应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方

法”。

三、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新

课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学

的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学

生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还

是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是

讲了一些难度相当大的例题，以给

学有余力的学生“营养午餐”。如在讲到有关水的浮力的知识时

渗透了很多老教材上的一些知识并适当用新课程的理念去分析。

四、搞好实验教学

继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验

前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做

实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石

膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。

学生扦插、种种子和水泡的.花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，

让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我也

“下水”做实验，如扦插金银花等。

五、强化教学过程的相互学习、研讨

作为教研组长，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动

与上课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出不足之处，以求达到

自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在

提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新教师学来自己

用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享，只有水涨

船高才是真正的成功。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，

并争取更大的进步。

篇2：小学科学教学总结

入职以来，我本着全面培养学生科学素养、提高学生创新能力和

动手能力为原则，全身心地投入到教学工作中。回顾一学期的科学教

学工作的得与失，我深深的感到一份耕耘一份收获。现将工作总结如

下：

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前

越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心

以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高

教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、

探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽

管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进

行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。在教学工作中，我积累

了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的

政治理论学习，还认真学习科学课程标准，从书本中汲取营养，认真

学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，

教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、

行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。