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大班教案：《骆驼》

大班教案：《骆驼》1

活动目标：

1.区分儿歌的相像音韵。

2.在嬉戏中念唱表演绕口令。

3.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1.教学大书《三只老骆驼》（P22~P24）

2.字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”。

3.菠萝、陀螺、骆驼图片各一张。

活动过程：

一、理解绕口令。

1.出示教学大书《三只老骆驼》的画面，解读绕口令。

提问：

（1）你从图片里看到了什么？猜猜这首绕口令说了些什么？

（2）三只骆驼驮着什么？

2.完整朗读绕口令。

（1）（出示文字）试着读一读。一起来认认字（“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”）。

（2）跟着教师一起读绕口令。

二、字词嬉戏。

1.识字嬉戏。

（1）出示菠萝、陀螺、骆驼的图片和字卡，进展图文配对。

（2）认真观看这几个文字，发觉其中的规律：“菠、萝”都有草字偏旁，“骆、驼”都有马字偏旁。

小结：原来很多的汉字都有偏旁部首，能说明这个字的来历或是与什么有关。菠萝和草有关，骆驼和马这种动物有点相像。知道这个规律要以帮忙我们熟悉更多的字。

2.记忆嬉戏：菠萝蹲。

（1）邀请三名幼儿嬉戏，分别手拿字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”，听到“菠萝蹲”的信号后，手拿“菠萝”字卡的`幼儿快速蹲下；当她起立发出“XX蹲”的信号，让拿相应字卡的幼儿快速做动作。嬉戏反复进展。

（2）增加字卡：“哆嗦”、“懒散”，提高嬉戏难度和趣味性。

三、表演绕口令。

1.在音乐节奏中幼儿自主练习。

2.请幼儿表演，鼓舞幼儿参与挑战。

大班教案：《骆驼》2

活动目标：

1、了解沙漠气候和动植物生长的根本特点，产生对大自然神秘的奇怪。

2、了解骆驼的形状特征和生理功能。

活动重点：

了解骆驼的形状特征和生理功能

难点：理解沙漠气候和动植物生长的关系

活动预备：

1、教学挂图、故事录音《小白马和大骆驼》

活动过程：

1、猜谜语，引出话题

教师：“四腿长长脖子弯，背上拖着两座山，不怕烈日和风沙，沙漠交通全靠它。小朋友猜猜这是什么动物呢？“

“骆驼是生活在哪里的动物？“

“沙漠和我们居住的地方有什么不一样？让我们来看一看。“

2、了解沙漠的气候特点

（1）、出示图片

“你们知道沙漠里有些什么？为什么很少见到沙漠里有动植物？“

（2）、提出问题，引起幼儿思索

教师：“人能不能在沙漠中行走？“

“为什么骆驼能在沙漠中行走？“

3、听故事，熟悉骆驼

（1）、听故事录音《小白马和大骆驼》

（2）、理解故事内容

教师：“为什么骆驼不怕风沙，也不怕口渴呢？“（幼儿争论）

（3）、说说骆驼的形状特征和用途

出示骆驼图片：“骆驼什么地方长得很特殊？“（眼睛有双层睫毛，胃里有储水牛囊）

“为什么称骆驼为沙漠之舟？“

“骆驼还有什么作用？“

“骆驼是一种什么动物？“（最大的”家蓄）

“骆驼的背是不是都是双峰的？“（幼儿争论）

4、幼儿自由沟通对骆驼的熟悉

延长活动：

沙漠之舟（手工制作）

要求：学习看图示剪贴沙漠之舟——骆驼

大班教案：《骆驼》3

【活动目标】

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、熟悉沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探究大自然的愿望。

【活动预备】

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动过程】

1、引导幼儿观看用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

师：骆驼的身上有什么？它们有什么特别的用处？

师：骆驼喜爱吃什么？骆驼生活在什么地方？

师：骆驼有什么用途？

教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，