三年级语文下册 第七单元 24 火烧云说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文下册第七单元24火烧云说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第七单元第24课《火烧云》

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与思维发展能力。通过学习《火烧云》一文，使学生能够理解并运用文章中的描写手法，提升观察自然现象并准确表达的能力。同时，激发学生的想象力，培养他们通过阅读进行思维拓展和创新思维的习惯。在情感态度价值观方面，引导学生感受自然美，培养对自然的热爱和敬畏之心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些基本的阅读理解技巧，能够识别生字词，理解简单的课文内容，并对自然景观有了初步的认识。此外，他们已经接触过一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对自然景观有浓厚的兴趣。《火烧云》描绘了自然界的美丽变化，能够激发他们的学习兴趣。学生在语言表达方面有一定的能力，但个性化表达和深入思考的能力尚在发展中。他们在学习风格上，更喜欢互动式和体验式的学习，对图像和故事性的内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《火烧云》中的比喻和拟人等修辞手法时可能会遇到困难，需要教师引导和解释。此外，对于课文中的一些生字词，学生可能会感到不熟悉，需要通过查阅字典或教师的讲解来掌握。在表达自己的感受和想法时，学生可能会感到难以用准确的语言描述，需要教师的鼓励和指导。

教学资源

-教科书《新人教版三年级语文下册》

-课文《火烧云》的电子文档

-生字词卡片

-多媒体投影仪

-白板及白板笔

-课堂互动游戏材料

-信息化教学平台（用于课堂讨论和作业提交）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《火烧云》预习资料，包括课文电子文档和生字词卡片，要求学生预习并标注不理解的字词。

设计预习问题：设计问题如“课文中的火烧云有哪些特点？”和“作者是如何描绘火烧云的？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群或在线平台，收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《火烧云》，圈出生字词，尝试理解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前理解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示火烧云的图片，引起学生对课题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法，如拟人和比喻，并用实例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨火烧云的特点和作者的描写方法。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：学生勇敢提问，与其他同学交流讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解修辞手法，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。

通过实践活动，培养学生的表达和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置作业如写一篇关于自然景观的短文。

提供拓展资源：提供与自然景观相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，尝试运用课堂上学到的修辞手法。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和探索。

反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。

拓宽学生的知识视野，激发学生对自然景观的热爱。

培养学生的自我反思能力，促进学习的自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过学习《火烧云》，学生能够更好地理解课文内容，把握文章的主题和