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大班教案模板3篇幼儿园大班教案

在幼儿园中有一项“等身大的人”的美术创作形式，通过让幼儿躺在一张巨幅的图画纸上，请同伴帮助描绘身体轮廓，完成之后幼儿便在形状内共同绘画五官及衣服。这样的创作由于形状易于把握，加上创作出来的画面有肯定的视觉效果，因此被幼儿园广泛使用，形成一种为了制作视觉效果好的作品而创作的例子。

而人物画在美术创作中是最常消失的主题。如在家庭的主题课程中，除了人物的角色及形状，更重要的是表达出对家庭成员的感觉以及共性特征，通过角色的创作了解家庭成员的关系；在各行各业的主题中除了工作服装的表现外，还需要表现出工作时的样貌及态度；在心情的主题中则重点放在表情上，同时还需要表现出不怜悯绪时的肢体动作。可见，等身大的人物的创作，在不同的背景下可以表现出不同的人物，同时传达出孩子对人物的理解及感觉，这种学习方式能取得一种通过艺术达成教育的效果。下面以大班《小小运动家》活动为例，说明如何运用等身大的人来熟悉运发动。

活动目标

1、认知：熟悉各种运动的规章及竞赛方式；了解运动器材与运动的关系。

2、情感：了解运动对身体的意义；能依个人的感觉表现出运动的动作；通过合作绘画的方式，体会合作绘画的乐趣。

3、技能：能依照身体的外形描绘出幼儿肢体的形状；能把握丙烯颜料的特性，以平涂的技巧绘画出运发动的造型。

活动预备

1、阅历预备：幼儿已熟悉人物肢体构造的特征；具有共同嬉戏的力量；曾经有水粉或丙烯颜料的使用阅历。

2、环境预备：空广的地面，并铺上帆布爱护，以免活动后颜料污染环境难于整理。

3、材料预备：全开的瓦楞纸板；将丙烯颜料在水杯中调出各种颜色，并置放于篮子里供幼儿使用；铅笔、油画笔。

活动过程

1、视觉意象的加强。

美术创作是一种视觉艺术，当我们引导幼儿创作时需要供应多样的视觉图像，让幼儿认真观赏，引发幼儿在视觉上的思索，发挥更多的创意。因此这次活动中，教师收集了各种精彩的运动照片供幼儿观赏争论。在争论时，我们通常以各种提问来引发幼儿的争论，使幼儿在视觉上对运动有深刻的印象，同时了解不同运动的肢体动作。

（1）照片中的人物在进展什么运动？

（2）这种运动是如何进展的，有哪些规章？

（3）照片中的人物有什么样的姿态及动作？（他们正预备做什么？）

（4）请幼儿根据片中运发动的动作模拟表现，感受运动时的姿势。

2、真实体验加强了解。

体验可以使幼儿有深刻的感受。因此当幼儿对人物运动的意像有了概念后，我们通过真实的体验来加强创作的意念。教师首先预备各种运动器材，争论这些是什么运动的器材，如足球、羽毛球拍等；然后再争论如何使用这些器材，在竞赛时有哪些规章，同时请小朋友示范各种运动的动作，通过不同的引导方式，加深孩子对各种运动的熟悉。

3、引起创作动机。

教师提问：怎样把刚刚表演的动作保存在大块的瓦楞纸板上，而且所绘画的人物与真实人物的比例一模一样？

幼儿可能会说出把人物画大一点，这时教师要特殊强调与他们的”身体比例要一样大，引发幼儿想出依照身体的形状来描绘。待幼儿清晰如何画出一个与他们身体一样大的人物后，向幼儿说明：这次我们要画一个与他们身体一样大的运发动，但这么大的人物，一个人画会比拟慢，又有什么方法可以快速地画出美丽的作品呢？引起幼儿集体创作的动机。

4、创作介绍。

（1）教师先请幼儿以4～5人分成一组。

（2）请各组先争论并推选一名幼儿担当运发动模特儿，并介绍详细的创作过程。

（3）最终介绍如何清洁及整理工具。

5、创作过程。

（1）小组中选出一名幼儿担当运发动模特儿躺在瓦楞纸板上，其他幼儿帮助模特儿摆出抱负中的运动姿态，等姿态确定后由一名组员运用铅笔描绘身体形状，绘画时提示幼儿必需依照身体形状描绘才能画出美丽的动作。

（2）身体形状绘画完后，模特儿可以离开纸板进展细节的绘画。在开头使用丙烯颜料绘画时，教师先供应各组一杯黑色的丙烯颜料，先以线条绘画运发动的根本造型，如衣服、短裤、鞋子等。一杯颜料的作用是制造更多的时机让孩子共同争论，绘画时能一起凝视造型的变化。直到运发动的造型大致确定后，再让幼儿每人一杯不同颜色的颜料共同彩绘，依照大家的想法绘画完成。

（3）由于完成后颜料尚未完全干，因此绘画完成后必需把作品放置于适当的地方，并进展整理工作。

留意事项：

丙烯颜料的使用需说明清晰，如蘸颜色后需在