第七章第一节《力》教学设计---2023-2024学年人教版八年级物理下册.pdfVIP

人教版八年级物理上册第七章第一节《力》教学设计

课题力单元第七章学科物理年级八年级

力学是物理学的基础，力的概念是贯穿力学最基本的重点概念之一。建立力的概念有一个逐

步加深和扩展的过程。在初中，先让学生初步理解力是物体对物体的作用，知道物体间力的

教材作用是相互的，体验力产生的效果；在此基础上逐步加深学习力的三要素，力的示意图。在

分析以后学习了弹力、重力、摩擦力、浮力等知识的基础上对物体进行受力分析是初中乃至高中

学生必须掌握的基本方法。而压强、功、功率等问题的学习也离不开有关力的基本知识。因

此，本节课的学习是初中物理的重点。

1.力的基本概念：学生需要理解力的基本概念，知道力的单位是牛顿（N），并且能通过观

察和实验了解力对物体运动状态的影响。

2022

2.力的作用效果：学生需要能够描述力的作用效果，理解力的作用是相互的，并能通过实

新课

验探究力对物体运动状态的影响。

标要

3.力的表示方法：学生需要掌握用力的示意图来表示力，并能通过实验探究力的大小对物

求

体运动状态的影响。

4.学生实验能力、科学探究能力和物理思维的培养。

知识与技能

1.知道力是物体对物体的作用

2.知道力的作用效果

3.知道力的三要素影

学习

4.会用示意图表示力的三要素

目标

5.知道物体间力的作用是相互的，了解相互作用力的特点

与核

过程与方法

心素

1.建立力的概念的过程中，培养学生对知识点的总结、归纳的能力。

养

2.通过体验力的作用、探究力的作用效果的过程，培养学生观察和实验的能力。

情感态度与价值观

1.经历力的的概念的形成过程，接受辩证唯物主义思想，形成科学的世界观。

2.使学生敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

通过一个学期对物理的学习，学生们基本可以做到结合生活实际来学习物理知识，但在力的

学情

学习中，学生的“前概念”会对教学造成一定的困扰，还有初中学生分析问题的能力比较薄

分析

弱，如何引导他们透过现象分析问题的本质是本节课教学的另一个突破点。

重点力的概念、单位；力的作用效果；力的示意图；物体间力的作用是相互的。

难点力的示意图及对物体所受的力进行分析。

材料弹簧、小车、磁铁、海绵、多媒体课件等

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入观察图片，讨引起学生探究

多媒体展示课本图片引入课题，(教师讲述：在人们论。力的兴趣。

的生活、生产活动中及大量的自然现象中，许多都

有与力有关，怎样认识力?

讲授新课一、力的概念、定义①通过交流、使学生感受力，

①多媒体演示分析图中的各种力现象，指出两个物讨论、分析，从感性认识到理

体。概括出力的概性分析。学生依

②分析动词(举、推、压、拉、吸引、排斥等力的念。照自己的理解总

作用；②学生陈述自结出属于自己的

说明：当一个物体受到力的作用时，一定有另一个