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大班教案共6篇(幼儿园大班教案)

活动目标：

1、以小组讨论的方式记录自己的发觉，并进展阅历沟通。

2、能大方地表述自己的观点，积极参加活动。

3、体验探究性学习的胜利与欢乐，深化主题内容。

活动预备：

1、各组收集的各类资料（图片、实物等）

2、各组讨论的名称标牌（鞋子的趣事、鞋子的种类、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的材料）

3、记录纸、笔、KT板等

4、教师记录用的纸、笔

5、幻灯片：特别的鞋子

活动过程：

1、谈话导入、明确任务

这段时间我们一起讨论了“鞋子”（出示汉字），还成立了鞋子讨论小组，有讨论种类的、用途的、材料的、制作方法的、还有讨论鞋子的趣事的呢！我们每个小朋友都成了小小讨论家，收集了很多的资料，发觉了很多隐秘，今日，我们就来整理一下这些资料吧，请你用图画、标记等方法把你的发觉表示出来，要让大家都能看懂，还要想一想，你可以用什么好听的话把你的发觉告知大家，要让大家都能听懂。

2、共同整理，合作记录

以小组为单位把自己的发觉用简易的方式表现出来，教师加以指导。

重点指导：

A材料组－合作粘贴；制作方法组－画简易的流程图；种类组－用标记表示

B引到幼儿正确表述。

3、沟通发觉，体验胜利

今日来了这么多的客人教师，让客人教师也一起来共享一下我们的发觉吧，谁先来？

以个别、小组介绍等方式让幼儿展现自己的记录，表述自己的发觉，教师从记录方法，大胆发言等方面赐予表扬和鼓舞。

4、观赏图片，共享欢乐

我和你们一样也讨论了鞋子，还收集了很多图片放在电脑里呢，让我们一起来共享。

（观看一些特别的鞋，丰富对鞋的熟悉）

看看有没有你熟悉的鞋，它有什么特殊的地方？

5、提出问题，深化主题

你们发觉了这么多鞋子的隐秘，真像个鞋子专家。小专家们，你们有什么问题要考考大家吗？或者你还有什么疑问吗？

（对于幼儿的疑问，可解答的当场解答，幼儿解答不了的请教客人教师，临时没有答案的记录下来连续讨论）今日我们又有了很多收获，也发觉了新的问题，让我们连续去努力讨论吧！

整理资料，与客人教师再见。

附：鞋子的制作方法：手工、机器模型等

鞋子的用途：护脚、保暖、装饰、按摩、减肥、保健等

鞋子的材料：布、橡胶、化学合成物、皮、塑料等

鞋子的种类：大鞋小鞋，男鞋女鞋，不同季节的鞋等；有用鞋，欣赏的鞋等

鞋子的趣事：鞋子的由来，虎头鞋的故事，鞋拔，会叫会亮的鞋等

大班教案共2

活动目标：

1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的兴趣。

2、培育幼儿初步的思维推理力量。

3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。

重难点分析：

重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。

难点：用语言清晰地表述比拟出的结果。

活动方式：集体和个人

活动预备：

学问：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。

物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干

学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套;

活动过程：

一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。

表演内容是：一位小朋友扮演数字“4“，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮忙找朋友。

二、绽开：

1、教师引导幼儿做嬉戏“开花“，观看比拟感知3、4、5三个数字之间的关系。

(1)教师引导，幼儿操作，比拟3、4之间的关系。

春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。

问：“蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?“通过嬉戏，你知道了4的一个好朋友是几?(由于3比4少1，4的一个好朋友是3)

(2)以同样方法，引导幼儿操作比拟4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比拟，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。

(3)教师小结：刚刚，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就