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大班教案书法王国

设计意图

书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。书法有利于身心安康，培育良好的道德品质和自制力，养成做事急躁、用心、持之以恒的良好习惯。学书法，“兴趣比勤奋更直接、更重要，有了兴趣，学起来就有意思、有乐趣。”“兴趣还是幼儿最好的教师”。本次活动以培育幼儿的兴趣为主，在分组活动中，让幼儿自由探究，调动幼儿学习的”积极性、主动性。通过各种感官，让幼儿感受书法美，以视觉感受为主，为幼儿创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅，通过高雅的古典音乐，让幼儿感受严厉、宁静的书法气氛。

一、活动目的

1、在创设的环境中，让幼儿轻松开心地感受书法美，培育幼儿对书法的兴趣。

2、从小培育幼儿做事急躁、用心、持之以恒的良好习惯.

二、活动预备

1、物质预备：书法作品若干、图片、图书、录音、文房四宝、艺术品若干、喷灌（内有碘酒）字娃娃若干、箱子一个、

2、环境创设：布置一个书法王国

3、学问预备：给幼儿讲书法家王献之的故事让幼儿了解书法的特点和文房四宝

三、活动过程

（一）、幼儿边听古典音乐边参观书法王国，引发幼儿兴趣。

（二）、幼儿自由争论，初步感受书法美，了解什么叫书法。

你在书法王国里看到了什么？你觉得这些字怎么样？看到这些字心情怎么样

这些字用什么来写？

（三）、教师引导幼儿观看各组的材料，了解各组不同的性质。

（四）、分组活动

1、听书法家的故事

供应录音，让幼儿知道王献之小时侯是怎么样刻苦练字的。

2、在操作中感知书法工具。

供应文房四宝，让幼儿磨磨墨，了解毛笔是软软的，简单吸墨汁。

3、观赏书法作品和艺术作品。

4、奇异的字娃娃

供应双胞胎娃娃、喷灌、喷出娃娃身上的字，并进展比拟。

5、字娃娃找家

供应字娃娃和楷书、行书的家。让幼儿比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他们和哪间房子上的字一样，把他们拆开送回家。

6、玩比一比和娃娃上面号数一样的字有什么不一样。

（五）、阅历共享

让幼儿相互谈一谈在书法王国里玩些什么？然后让第一组的个别幼儿说一说书法家王献之是怎么样刻苦练字的，使幼儿知道从小要养成做事急躁、用心、不怕困难的良好习惯。

（六）活动完毕

1、伴随音乐请教师表演书法，进一步激发幼儿对书法的兴趣。

2、教师小结：中国的书法很美，喜爱书法的小朋友可以去找教师学，平常也可以多看一些书法作品。

（七）、活动延长

把各组的材料相应的投放在各个区角里，让幼儿在玩区角活动时连续感受和操作。