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读书活动方案汇总9篇

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚。为了进一步地营造浓厚校园

的读书氛围，鼓励让学生以书为友，从小培养学生爱读书的良好习惯，更加进一

步地提高学生读书的热情。我们班级结合学校开展的“书香伴我行”活动，将有

序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审

美情趣和人文底蕴。具体实施方案如下：

一、活动主题：书香伴我行

二、活动目的：营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。从

小培养学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的

发展。

三、活动内容：熟读背诵《小学生必背古诗70首》中的20首古诗，每学期

另加15篇（段）从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。学校推荐

的以及自己喜欢的课外读物。

四、活动口号：我读书，我快乐

五、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每

天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读

物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至

少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在

家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使

读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给

大家听，让大家一起分享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生

读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片

段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。同时，

把读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些

相关的读物。

5、利用黑板报等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、读书交

流等活动，培养学生读书的兴趣。

一、活动主题：

我喜欢上了你书。

二、活动口号：

读书读书长知识读书读书有见识

三、指导思想：

从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的

“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，

享受生活的快乐。让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。

四、活动措施：

1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。热爱书

籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的

成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的`良好风气，促进学生知识的更新、思

维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理

想。

五、活动具体安排：

1、“亲子读书”活动

要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并在《“亲

子读书”手册》上签字。经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读

书目录”）。平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与

孩子“同读一本书”活动。读书社区化。要求定期（每月一次）带孩子到有关图

书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”

等活动。

2、环境布置

各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好书，表扬读书

之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一

起来读好书。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是

要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及

时间，评选三毛“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，

力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛《读书大王》挑战。

4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生交流最喜欢的故事，

最令人回味的情景等，或收集有关读书的