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大班教案《规律排序》

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培育幼儿的观看力、制造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培育幼儿的爱心。

二、活动预备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，把握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

教师刚接到了小兔的电话，它告知我：森林里的小动物们都盖了新居子，想修一条美丽的小路，想请我们班的小朋友们帮忙设计一下，你们情愿吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡察。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）

红绿红绿

○○○○○○○○（aabb形）

红红绿绿红红绿绿

○○○○（baba形）

绿红绿红

○○○○○○○○（bbaa形）

绿绿红红绿绿红红

○○○○○○（abbabb形）

红绿绿红绿绿

○○○○○○（baabaa形）

绿红红绿红红

3、教师小结：

（三）授新课：学习用三种颜色按肯定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；

2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；

3、教师小结；

4、鼓舞幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；

5、幼儿操作，师巡察；

6、鼓舞幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）

红绿黄红绿黄

○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）

红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄

○○○○○○○○（abbc形）

红绿绿黄红绿绿黄

○○○○○○○○（abcc形）

红绿黄黄红绿黄黄

○○○○○○○○（aabc形）

红红绿黄红红绿黄

师：我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律美丽的小路，小动物们很快乐，还说感谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延长嬉戏《盖房子》

1、引导语：前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新居子吧。

2、提出要求：可盖楼房，也可盖平房，要按肯定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。

大班教案《规律排序》2

一、活动目标：

1、感知生活中有规律的序列，产生学习数学的兴趣

2、识别图形排列的规章，并根据其序列延长该图形。

3、进展观看、分析的力量。

二、活动预备：

1、课前在活动室布置四个活动区域：“超市”、“书店”、“展现大舞台”、“数学角”。

2、在“超市”里摆满五颜六色的项链、花纹有肯定规律的发饰、桌布、衣服、包装纸，卡片花边、国际象棋棋盘，美人痣。

3、“书店”里摆设按大事变化的先后挨次排列的图片：有种子发牙、蝌蚪变青蛙、月圆月缺、小孩长大成人。

4、“展现大舞台”里预备了各种颜色的纸环、五颜六色的彩色纸、串珠、纯白色的衣服、裤子、围巾、裙子、手套、袜子、剪刀、画笔、花边、各种颜料、针线、双面胶。

5、“数学角”里预备了按故事情节变化的先后挨次的小卡片、故事磁带。

三、活动过程：

（一）感知活动――逛“超市”

安排、布置相宜的学习环境，激发幼儿探究的兴趣。教师以朋友身份带着幼儿“逛超市”，“超市”里摆满了的各式各样的东西,让孩子们感知事物的序列变化，从而感知事物的美，进一步让幼儿们说出你所见到的物体是用怎样的规律排序的，然后记录下来，看谁记录的画面最美，就在额头中间贴上一颗“美人痣。”

（二）合作活动――逛“书店”

教师带幼儿们逛完了“超市”，又带着幼儿们来到了“书店”，这里摆满了各种各样的故事书、图片。教师说“孩子们，今日书店阿姨把图片的挨次搞错了，我们来帮忙阿姨给图片分类排序好吗？”大家等不急了，忙说：“好！”接着幼儿自主的三五成群的自发的组织成一组，开头按大事变化的先后挨次排列图片，幼儿拼拼说说，合作活动，这样既进展了幼儿的口语，又培育了幼儿喜爱集体的好品德。接着，每组推选一名代言人起来表述本