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2023年美术说课稿范文集合九篇

美术说课稿篇1

大家好，今天我为大家带来的是山东教育出版社出版的六年级美术上册第五

单元《物以致用求艺尚美》，我采用六说法：说教材、说学情、说教学目标、

说教法学法、说教学过程来说明我对本课的理解，首先是教材分析：

一、说教材

本单元属于“欣赏·评述”学习领域，与前面各单元不同的是，本单元没有

进一步下分课题，而是以一个单课为一个单元的形式呈现。

在第一单元“走进美术世界”的第2课“美术家族成员多”中，我们已通过

作品欣赏，了解了美术包括绘画、雕塑、建筑、设计、工艺、书法、篆刻、新媒

体艺术等八大类别。在“设计”这一大类别中，曾将其粗略分为“为信息交流的

视觉传达设计、为生活与工作使用的产品设计、为居住与活动空间优化的环境设

计”三类。本单元所欣赏的内容，则是从上述中选取了“产品设计”作为欣赏内

容。

本单元从学生生活经验出发，选取了学生最为常见的少量品类的设计作品供

学生欣赏学习。教材的五个页面：第36页主要是餐饮用品；第37页是家居用品，

主要欣赏的是座椅，也包括室内装饰构件（门锁、门把手）；第38页是电器，

包括灯具和电子产品；第39页和第40页，是自行车、电动车、汽车等交通工具

设计作品的欣赏。由于欣赏作品内容较多，可以分两个课时进行教学。

二、说学情

六年级学生见过的有创意的设计用品不是很多，所以要选用学生比较常见的

生活用品欣赏，这样能让学生很容易接受，另外，本节课的主要意图是让学生有

自己的创意，设计出比较有新意的作品，而六年级学生，刚从小学上初中，想象

力还是很丰富的时候，所以一定不要限制学生的思维，不要给学生太多的提示，

尽量全部以引导为主，让学生自己动脑。

三、说教学目标

了解什么是产品设计；引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从

不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，认识实用与美观有

机结合的设计原则。

教学重点：使学生基本掌握教材提供的几类设计作品的欣赏方法，认识产品

设计的原则。以教材上的家具和用品作为欣赏重点。

教学难点：创造思维的培养和动手能力的培养。教师要积极鼓励学生的创新

意识，敢想、敢做，同时也要学习前人的经验，做到融会贯通。让学生习惯于运

用设计术语并正确地对设计作品进行语言评述。

四、说教法学v法

根据本班的实际情况，结合教学目标和教学重难点我采用演示法，谈话法，

讨论法，实习作业法来完成本次课程。

课前准备：

教具：经过编辑的有关产品设计的视频资料、产品设计图片资料等多媒体资

源；搜集精选生活中常见的日用品如餐饮具、文具、小电器、手机、钟表等；另

备一只多功能笔，作为课后拓展的提示。

学具：平时携带的书包、文具等日用品实物；用于构思绘制草图的铅笔和作

业本等。

五、教学过程

（一）上课

1、创设情境、导入新课

走下来从学生那拿两个笔袋

师问：

如果你去文具店买笔袋，看到了这两个，你会选哪一个？为什么选这个，举

手回答

生答：

喜欢这一个，因为喜欢它的颜色

生答：

喜欢那一个，因为喜欢它能装很多的东西

师总结：

看来同学们都有选择自己喜欢商品的标准，那么这个标准________于什么

呢？________于产品的设计，这节课我们就一起来了解一下什么是产品设计

2、发展认知、讲授新课

我们一起来看多媒体

下面我们来观看一组攻玉产品的设计，思考以下两个问题，在观看之前，先

找个同学给大家介绍一下，什么是攻玉产品，找一个朗读好的学生来给大家读一

下：

攻玉设计，源于一群热爱设计、热爱生命的年轻人，对设计的执着与梦想的

追逐，攻玉人对设计有着深刻的理解，关注生活，关注消费者，关注市场，关注

每个细节，倾情致力于为客户提供产品工业设计和品牌设计的深度整合化的设计

开发服务

攻玉设计，每一个成功的作品，无一不经过千锤百炼，反复推敲

您为楚人怀中的璞玉，攻玉愿为恶石，与您共同打造美之和氏璧

《诗经》里也有记载“他山之石，可以攻玉”

师：现在我们了解了攻玉设计，我们是不是很期待看攻玉设计的作品，我们

在看的过程中还要思考两个问题：问题在屏幕上

视频结束，第一个问题，这是个什么产品？看谁举手最快就找谁来回