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2023年美术说课稿模板集锦9篇

美术说课稿篇1

装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它

常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构

图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩

亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种

材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。

装饰画,要求在对自然物象，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束

缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富

于想象的完美、典型的装饰形象。

由于本节课之前已经学过，所以本节课的重点放在了实用装饰画的表现方

面，学生通过临摹教师的作品，来认识身边的工具，并知道画一幅装饰画是很简

单的事情，从而达到学习美术的兴趣，在授课当中，学生的想象力在材料的替换

中体现，让学生了解身边的材料，只要合理的运用，都能达到表现一幅装饰画的

目的

课型：综合型

教学目标：

1.运用现有的材料，临摹表现一幅装画。

2.认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用。

3.通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所

带来的乐趣。

教学重点：合理利用材料加工创作一幅装饰画

教学难点：材料的可代替性

教学准备：常规、课件

课时：一课时

教学过程：

一、导入：（课件展示图片）

欣赏几幅装饰图片，提问：所看到的美术作品大多数悬挂在那里?起到了什

么作用？

引入课题：装饰画

二、新课：（课件展示图片）

1、你能在画中找到这些生活中的景物吗？

2、画中的少女有什么特点？（夸张的变形）

3、画中的植物有什么特点？（画中的植物与生活中的植物有什么不同）

化复杂为简单

总结：我们所看到的这些装饰画都是根据具象的物体，进行的夸张变形及概

括提炼，在加上之前我们学过的装饰色彩构成的。

三、演示：

1、这节课用我们身边的材料来做一幅装饰画（白桦林）

课件欣赏树的变化

2、教师演示（三个不同作品放在一起）

四、提问思考：

老师所用的材料当中那些是可以用其他物体代替的？

画树的卡片可以用尺子代替，纸胶带可以用白纸覆盖

五、学生练习：

1、学习临摹教师作品

2、材料的合理运用

六、作品评价：

美术说课稿篇2

教材分析：

《小扇子》一课是人美版二年级小学美术第三册第十四课。教材的设计意图：

是通过扇子各异的形象、魅力的图案等来引起学生的学习兴趣，学生通过欣赏、

感受、设计、选材、制作等过程，可以充分体验设计制作活动的乐趣。教学中，

强调知识、技能在美化学生生活上所起到的重要作用。

本节教材主要内容：以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以

用哪些材料制作从出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出

形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美好化

生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力

的目的

指导思想与理论依据

依据《小学美术课程标准》第二段内容标准，设计领域：尝试不同工具，用

身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和

装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学活动建议以游戏的方式，观察和触摸各种

实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。本节课用猜谜语的形式引出课题，

引导学生观察生活中，记忆中扇子的各种形象，并能用简单的方法制作出来。教

学中要使学生简单地了解有关扇子的文化、历史、种类，以及不同材料的扇子等。

学情分析

低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好

奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地

表现自己的想法。本课以现实生活中形象多变的扇子为题材，更好的激发学生的

表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与

感情。

教学目标：

知识目标：简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材

料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可

以在不同的