托物言志作文教案 .pdfVIP

托物言志作文教案

教学目标：通过学习能运用托物言志的手法写一篇记叙文

教学重难点：

1、要选好所托之物，明确所言之志，恰当地抒发情感。

2、紧紧抓住事物的特征，进行恰当的描绘。

3、缘物生情，有感而发，使事物的内在品质和外在形象达到完美的统一。

课时安排：1课时

教学过程：

一、活动导入

大屏幕出示诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

1、教师提问：这两句诗经常用来赞美哪一类的人呢？

生作答：老师，比喻教师辛勤的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。

2、第二句“蜡炬成灰泪始干”，经常用来比喻老师的工作。那么，我们就

来看看，“蜡炬”和“老师”之间有什么共同之处？

生思考回答：无私奉献。

3、大屏幕出示三组词：蜡炬，无私奉献，老师。学生思考其对应托物言

志中的哪部分。

4、进一步理解托物言志的内涵，大屏幕出示。

托物言志：通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。

将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，于是，这个“物”便具有了

某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之

“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富

有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”

常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

二、例文导学

1、教师质疑：有位同学运用托物言志的手法写了篇作文，请大家看看，

他所托之物所言之志你读得明白吗如读不明白，能帮他分析问题出在哪儿

吗？

学生习作：伸出美丽

大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正

因为这些并不美丽的树根、花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的

国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳……世界正因为根所伸出的

美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表

现自己的是伸出的美丽。

2、学生讨论

3、集体交流：

①所托之物——根

②所言之志——

③只描写了花，没有描写根，想通过分析根的外形特征，从而展示其内

在品质这种方法行不通。

④看不出人与根的相通之处在哪里

4、教师指导：写托物言志的散文或记叙文首先必须有所托之物，然后紧

扣所托之物的外形特征进行描写，找出所托之物与所赞美的对象之间的相

似点，使物和志水乳交融，有机结合。

三、要点点拨

用托物言志的手法写作文，要注意三个方面的问题：

1、要明确地提炼出所言之志，切忌志趣含混不清。在日常学习、生活中，

细心聪明的你，常常会对某一事物产生更深刻的感悟和认识，并形成自己

个性化的见解。如，“尺子——总是以自己的标准去衡量别人，却不知道

自己的能力很有限”；“板凳——一生默默奉献，却在支离破碎中结束了自

己生命”；“蜡烛——燃烧自己，照亮别人”等。这些通过自己的体验、观

察和思考，从某类事物的背后所提炼、升华出来的个性化的感悟和见解，

就是“志”。弄清楚自己想要表达的志趣以及是欣赏、热爱、赞美还是厌

恶、讥讽、鞭打的态度，是写好这类作文的第一步。

2、要选好所托之物，准确地把握客观事物的特征，并紧扣所选之物抒发

情感，切忌无病呻吟。有了自己个性化的见解之后，还必须紧紧抓住事物

的特征，恰当地抒发情感。如“竹子”，它的特征是“常青”、“有节”、“空

心”，人们就抓住它的这一生物形态特征，赋予竹子独特的精神内涵，并

把它升华成了人的一种精神风貌，“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”，

“岁寒三友”等，借以歌颂那些具有挺拔坚韧、宁折不弯、虚心上进气节

和品格的人们。当然，竹子的另一生物习性或特点是“有一棵就会衍生出

一大簇，漫山遍野地疯长”，这就有了唐代诗人杜甫的“新松恨不高千尺，

恶竹应须斩万竿”的诗句。那种随处乱生、侵蔓庭园的“恶竹”实际上象

征了作者所痛恨的小人。从这也以看出，不同的观察角度、不同的生活阅

历以及同一事物的不同特点和习性，会使人们对同一事物产生截然不同的

看法。但无论有怎样的看法和见解，都必须牢牢把握事物本身固有的特点

和特征。只有这样，才能很好地体现文章的立意，所抒发的情感才能真实

可信，才能打动人，给人以启迪。

3、要对事物进行恰当的描绘，缘物生情，有感而发，使事物的内在品质

和外在形象达到完美的统一，切忌油水分离。托物言志作文出彩的关键在

于描写，这就要求同学们要善于细心地“观察”，找准“相托点”，即所

咏之物与所托之志之间相通、相似的地方，然后用生动、形象、传神的语

言描摹事物，抒