2024年高三语文教学工作计划模版(三篇) .pdfVIP

2024年高三语文教学工作计划模版

一、指导思想

切实____《高中语文新课程标准》的理念，认真落实《语文教学

大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》和《江苏省考试说明》的

精神，全面提高学生的语文素养。同时，深入____学校提出的校本教

研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共

享，卓有成效地提高高三教学教育质量，争取高考佳绩。

二、工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，引导学生

自能学习，全面提高学生语文成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学

习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体提升。

3、强化教改意识，加强学习交流，不断提高语文课堂教学的艺术

性和实效性。

三、整体思路

本学期的教学工作分为二个阶段：

第一阶段：选修教学-《唐宋八大家散文选读》《短篇小说选

读》。

第二阶段：进行高考第一轮复习，分为7大专题：

1、语言表达运用复习与训练。

2、文言文阅读复习与训练。

3、诗歌鉴赏题复习与训练。

4、名句名篇默写复习与训练。

第1页共8页

5、现代文阅读（文学类文本阅读）（散文与小小说）。

6、选考类文本阅读（论说类文本和实用类文本）复习与训练。

7、作文复习与训练。作文复习与训练计划单列，贯穿始终，每周

由各科任老师轮流命题。

四、教学要求

1、牢固树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不

我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每

一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效

率。

2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对提高学生的思

想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深

刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下

足工夫。

3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴

赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语

文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练

的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，

对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划

性要强，评改方法可以多样。

五、具体办法

1、备课

（1）深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，精

心进行备课，并加强交流讨论，深入研究高考，保证备课质量。

第2页共8页

（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效

性，保证授课质量。

（3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化训练。

（4）在第（3）点的基础上，突出小综合训练-每天一次《小题狂

做》练习。

2、上课

（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，培养学生学习

语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补

差。

（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综

合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读

指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课，印发

美文佳作，加强作文指导。

3、辅导

（1）鼓励学生质疑问难。

（2）专题辅导讲究梯度和系列性。

（3）每周安排一节学生质疑问难课。

4、作业与考试

坚决____学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落

实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地

对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总

结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

5、强化语文知识的积累

第3页共8页

充分利用早读时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课

文和教材上出现过的语文知识，做好必修一、必修二、必修三、必修