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大班教案《小松鼠的尾巴》【6篇】

大班教案《小松鼠的尾巴》篇一

活动目标：

１．学习用简洁的句子完整叙述小松鼠永尾巴帮忙他人的主要情节。

２．初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。

３．体验帮忙别人的欢乐。

活动预备：

１．“小松鼠“数字连线图一张，记号笔一支。

２．教学挂图及自制大书一本。

３．幼儿用书人手一本。

４．“谁是小熊”的音乐磁带一盘．

活动过程：

一．“魔术”嬉戏，引出主角．

出示数字连线图：“今日，王教师和小朋友玩一个数字朋友变魔术的嬉戏，猜猜教师把这些数字朋友一个一个连起来，会变成什么呢？请小朋友跟着王教师的笔边看边猜一猜，好吗？”（幼儿在画中自由猜想）。

“原来真的是一只小松鼠啊，你们真棒！小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的大尾巴像什么呀？这条大尾巴有什么用呢？”（幼儿充分叙述）

二．引出主题，引导幼儿整体观看图片，运用已有阅历叙述。

１．出示整张教学挂图：“图上有谁？谁遇到了困难？请你和旁边的好朋友一起看图说说：小松鼠是怎样帮忙别人的？

２．幼儿自由结伴叙述，教师倾听幼儿叙述状况。

３．请幼儿在集体前叙述。（准时鼓舞）

三．引导幼儿逐幅图观看，理解故事情节。

１．出示图一：你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？

春天，小松鼠出门去，他会遇见谁？小鸡怎么了？

小松鼠会对小鸡说什么呢？小松鼠是怎样帮忙它的？

２．出示图二：这是什么季节？你是怎么看出来的？

夏天，小松鼠出门去。遇见了谁？小蜗牛怎么了？

小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠是怎样帮忙它的？

３．出示图三：这是什么季节？你又是怎么看出来的？

秋天，小松鼠出门去，会遇见谁呢？小兔子在干什么？

小松鼠会对小兔子说什么呢？小松鼠是怎样帮忙它的？

４．先让幼儿思索想象下面一张图的故事情节，再出示图片让幼儿叙述。

“下面一幅图是什么季节呢？冬天这么冷，你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么呢？（幼儿一起叙述图片内容）

四．小朋友讲得这么好，教师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？（教师完整叙述故事）

五．幼儿自己看书叙述．

六．迁移叙述：小松鼠用自己的大尾巴帮忙别的小动物，假设你也有一条像小松鼠一样大尾巴，你会怎样帮忙别人呢？

七．嬉戏：“谁是小松鼠”，完毕活动。

大班教案《小松鼠的尾巴》篇二

活动目标：

1、学习用简洁的句子完整叙述小松鼠用尾巴帮忙他人的主要情节。

2、初步学习依据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节，情愿认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

3、体验帮忙他人的欢乐。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、教学图片4幅。

3、汉字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。

活动过程：

一、出示图片，引出叙述主角。

今日，我们班来了位小客人，它是谁呀？（小松鼠）

二、依据画面中动物的动作以及背景，分析画面季节，按季节先后给图片排队。

小松鼠有很多的动物朋友，今日小松鼠还特地带来了一些它和动物朋友一起照的和它单身照的照片。

（出示照片）问：“小松鼠和哪些小动物一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你是怎么看出来是这个季节的？”

请小朋友说一说，逐一出示词语：春天、夏天、秋天、冬天。幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

小松鼠还想请小朋友帮助给这些照片按季节先后来排排队。（请个别幼儿上来给图片排队）问：“为什么你要这样排？”

三、引用语言，引出主题。

在这些照片中，你觉得小松鼠最好玩的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（请幼儿先跟旁边的好朋友说一说；请个别幼儿叙述。）“你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”（先请幼儿自由叙述）“小松鼠的大尾巴究竟有什么用呢？下面请小朋友翻开书，一起来看图说说：《小松鼠的大尾巴》。”

四、教师引导幼儿逐一观看图片叙述《小松鼠的大尾巴》。

1、观看图一，教师提问。

（1）你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？稳固学习汉字：春天。

（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？

（3）