7.1数与运算 大单元教学设计 人教版数学一年级上册.pdf

6.1数与运算教学设计

课题数与运算单元第六单元学科数学年级一年级

本节课是人教版小学数学一年级上册第六单元《复习与关联》中第一课时内容《数与运

教材算》。教材通过“这学期我们认识了很多数，还学习了加法和减法，你有哪些收获？”对本

分析册所学的数和运算进行梳理。目的让学生掌握本册书关于数的知识（数数、数的顺序、比大

小、第几和数的组成）和运算（加法、减法、加减混合的计算）。

1.学习目标描述：能正确数出1—20的数，能比较两个数的大小，知道几和第几的区别，

能说出一个数的组成，能正确进行20以内加、减、加减混合的计算。

2.学习内容分析：本节课主要对20以内数的知识和20以内加减法的知识进行梳理，教材

学习

安排的数的含义、加法的含义、数的组成、十位个位的含义、加法的计算和凑十法的计算等

目标

内容。

3.学科核心素养分析：通过探究活动，培养学生的总结能力和口头表达能力。养成知识梳理

的习惯。

重点数（数数、数的顺序、比大小、第几和数的组成）和运算（加法、减法、加减混合的计算。

难点养成知识梳理的习惯。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一．导入。

1．这学期学习了哪些知识？把各个方面的知学生小组合作通过小组总

识整理一下。完成。结，初步知道本

师：小组合作完成呀！册数学习了哪些

2.展示汇报。内容。

1）学习了20以内的数。

2）20以内的加、减法。（进位和不进位）

3）还学习了用加减法解决问题。

师：同学们梳理得不错，今天我们就专门对数

和运算的知识进行梳理。

板书课题：数与运算。

讲授新课一．学习任务一：复习数与运算。

1.师：这学期我们认识了很多数，还学习了加

法和减法，你有哪些收获？

小组合作总结，展示汇报。学生小组合作通过小组合

2.展示汇报。完成。作完成，对20以

1）我知道了4可以表示什么？内数和运算的知

识进行梳理。使

学生养成良好的

学习习惯。

2）我知道了1添上1是2，2添上1是3……

3）我知道了10个一是1个十。

4）十位上的1表示1个十……

5）看图、想分与合都可以帮助我们计算。

2+4=

6-2=

6-4=

6）我会用“凑十”的方法计算

我这样想：6+4=10

6+5=11

3．教师对知识进行梳理。