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大班教案4篇幼儿园大班教案

一、主题的产生：

幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对教师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是熟悉自然界是布满美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬.春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多快乐了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了深厚的兴趣，经常有不少幼儿挤在一起观看，并争辩着它们的变化状况。由于春天，让他们感受到的不仅仅是漂亮，更重要的是；春天布满了生气盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿绽开争论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观看、劳动及各种嬉戏活动，发觉春天的变化，引发幼儿有良好的奇怪心和探究的欲望。

二、主题目标：

1、知道春天是种植的季节，知道春天气温渐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

2、通过观看活动，进一步加强对春天的熟悉，发觉动、植物都在不断地变化，体验春天的漂亮。提高叙述、绘画、表演的力量。

3、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

4、在活动中进展幼儿的多元智能，特殊是观看、比拟、语言等关键智能。

活动附录（一）：查找春天

活动目标：

1、通过分组活动，认真观看，找出春天的特征，体会到春天是美妙的。

2、运用春天的`学问和观看结果，训练有层次、有挨次说话的力量。

活动表现：

设计意图

幼儿活动表现教师指导与策略幼儿已有的阅历春天来了。熟悉春天，对于大班幼儿来说，较适宜的方式就是让孩子们置身于大自然中。生动直观的事物简单引起幼儿的观看和认知。本设计，通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿进一步了解一些春天的明显特征，引导幼儿观看自然，观看生活，从而激发和进展对自然美的感受力表现力。

大班教案2

活动目标：

初步学习创编蝴蝶飘舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型

活动预备：

1、花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵外形,颜色各异的花朵教具、

2、花宝宝,蝴蝶头饰若干、

3、磁带、录音机、

活动过程：

一、导入活动

春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物都出来做嬉戏了。今日,教师带来了一段很美的音乐,我们来听一听，是什么动物在做嬉戏?

二、完整观赏

1、幼儿观赏第一遍,教师提问：你们听出是什么小动物在做嬉戏啊?(幼儿自由答复)

2、幼儿观赏其次遍,教师随乐叙述故事,并辅以动作、

(1)春天来了,花儿伸伸懒腰,绽开了漂亮的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,漂亮的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着静静话、花儿与蝴蝶把春天装扮的格外漂亮、

(2)提问：是什么小动物在嬉戏啊?它在找什么呢?

3、幼儿观赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具、

(随音乐演示的安静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,颜色艳丽,而且与音乐非常吻合、这种视听结合的观赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜亮、)

(1)提问：蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?

(2)蝴蝶是一开头就立刻找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?

教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如“真甜啊““好香啊““真美啊““你好啊“提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作、

5、幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师准时确定幼儿美丽的造型、

6、教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演、

(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的沟通供应了表演阅历、)

大班教案3

［设计意图］

夏天来了，各种各样的虫子也开头活动起来，幼儿天生和各种小虫子比拟亲切。特殊喜爱讨论各种虫子和小虫子玩。他们每发觉一种昆虫都会兴奋的大声喊叫，为了保持幼儿的这种兴趣，激发幼儿对更多的自然界学问探究的兴趣，所以设计