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物理培训简报范文

为了深化区域初中物理新课标落地，落实xx区四期课程

改革要求，促进区域初中物理课堂教学质量提升，20xx年9

月21日xx区九年级物理教师以及20xx初中物理全员培训教

师齐聚xx学校开展教学研讨暨实践研修活动。

一、基于新课标的初中物理课例展示

xx学校九年级教师杜银老师展示了一节有梯度的教学

课例——第十三章第二节《物质的比热容》第二课时——《热

量的计算》。

杜老师从复习物质的比热容的定义式入手，在公式的物

理量、单位等复习的基础上，应用定义式进行了热量计算专

题训练。通过图像类，热平衡类等带有思维陷阱的习题练习，

让学生从中发现问题，然后通过讨论分析解决实际问题，通

过让学生试错更能让学生印象深刻。

二、基于新课标的初中物理中考试题分析

xx学校九年级物理教师王xx对20xx—20xx年中考试题

进行分析。

王老师首先对6套试卷的基本情况作概述包含题型、题

量，难度以及各个板块的分值，接着王老师通过表格形式分

别将各个板块在对应试题号进行归纳并对历年一诊或中考

常考的知识点总结并预测，并对初三教学提出建议：一是教

学要立足基础，重视对学生基础知识的教授和基本能力的培

养。二是教学要注重探究过程，让学生参与到实验过程中来，

从而真正的理解实验。三是教学要从生活出发，讲授概念时

要多举生活中的例子，让学生用例子记住知识，用知识解释

现象。四是教学要学习课标，研究课标，从课标中发现教学

的重点，为自己的教学找到依据。

三、基于标准的初中物理大单元教学设计交流

区教研员赵老师首先对基于新课程理念下加强的课程

标准和课堂教学的深入研究的充分肯定，提出物理教学要基

于生活情境设置问题，培养学生问题解决能力，结合核心素

养导向下的初中物理大单元教学设计要求，认真开展专题研

究。随后，赵老师结合课例对大单元教学设计的相关要求和

具体操作作专题培训。

这次区教研活动是一次对核心素养导向的“教学评”一

致性的解读，让全区一线教师对学科核心素养培养有了更深

入的了解，为今后的教育教学指明了方向。