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教学过程

[单项选择题]

1、在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经

验不断前进和发展

C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

D.教师的教与学生的学的矛盾运动

参考答案：B

参考解析：杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现

有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。

[单项选择题]

2、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

参考答案：B

参考解析：教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个

阶段的中心环节。

[单项选择题]

3、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于

（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

参考答案：D

参考解析：相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的

实现程度。

[单项选择题]

4、领会知识包括感知教材和（）。

A.熟悉教材

B.分析教材

C.巩固知识

D.理解教材

参考答案：D

参考解析：领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。

[单项选择题]

5、教学计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

参考答案：A

参考解析：教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写

教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。

[单项选择题]

6、教学工作中的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.作业的检查与批改

D.课外辅导

参考答案：B

参考解析：提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。

[单项选择题]

7、在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。

A.直接感知事物

B.间接经验

C.学生的实践活动

D.交往

参考答案：B

参考解析：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有

的经验进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经验认识世界。

[单项选择题]

8、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

参考答案：C

参考解析：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺

序进行，使学生系统地掌握知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

[单项选择题]

9、“授人以鱼仅供—饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视

（）。

A.知识的传授

B.发展学生自身的能力

C.培养学生积极的心理品质

D.培养学生良好的思想品德

参考答案：B

参考解析：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学

中应重视发展学生自身的能力。

[单项选择题]

10、取得教学成功的内因是（）。

A.教师的主导作用

B.学校的管理作用

C.教材的主导作用

D.学生的主体作用

参考答案：D

参考解析：取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。

[单项选择题]

11、以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。

A.掌握知识是发展智力的基础

B.智力发展是掌握知识的重要条件

C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低

D.掌握了知识也就必然发展了智力

参考答案：D

参考解析：掌握知识和发展智力之间没有必然关系。

[单项选择题]

12、教学过程是一种特定的（）。

A.实践活动

B.认识活动

C.课外活动

D.兴趣活动