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双减政策下语文作业设计总结（通用12篇）

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成

后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种

书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、

系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。那么

总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的双减政策下语文

作业设计总结（通用12篇），欢迎阅读与收藏。

双减政策下语文作业设计总结1

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻

教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具

有重大意义。

认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏

堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓

实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。

一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。

一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，

加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充

足的睡眠时间。

二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过

90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学

习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业

和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，

要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，

着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。

四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减

轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推

出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努

力做到优质轻负。

二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。

一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。

二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常

监督。

三是推进长效治理，重点检查，集中整改。

四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立

正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。

下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，

把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，

狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常

规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业

来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作

业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行

为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进

学生全面发展，健康成长。

双减政策下语文作业设计总结2

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义

务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和市委市政府

有关双减工作的决策部署，现将我县双减工作汇报如下：

一、加强领导，提高认识

我县成立了《xx瑶族自治县双减工作领导小组》和《xx瑶族自治

县双减工作专班》，出台了《xx瑶族自治县校外培训机构专项治理工

作方案》。成立了xx瑶族自治县双减工作领导小组，召开了xx瑶族自

治县双减工作推进会。完成了全县校外培训机构（含托管）摸底排查

工作。对全县双减工作进行了一次全面的督导检查。

二、落实课后服务，规范作业管理

全县应开展课后服务学校3所，已开展课后服务学校4所，占全

县义务教育阶段学校的9%，占应开展课后服务学校数的133%，参与

学校领导和教师306人，学生5169人，收费62万元。全县义务教育

阶段学校53所，都建立了作业校内公示制度，作业时间控制都已达标，

都不给家长布置作业或不要家长批改作业。

三、整治校外培训机构，规范办学行为

为大力规范整治校外培训机构，切实解决群众反映的突出问题，

我局于11月联合县市场监管局、县公安局、县住建局、县文旅局、县

卫健局、县消防大队以及县城管局开展了校外培训机构（含托管机构）

治理工作。截止11月20日查处全县学科类校外培训机构5家，1家

完成了统一登记为非营利性机构，4家学