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《一去二三里》作业分层案
环县南湫中心小学郭伶
设计原则：
1、针对性原则
2、合理性原则
3、可行性原则
4、举一反三原则
设计目的：
用分层的方式，针对不同等级的学生，让随意的笼统的作业变
得科学合理，提高作业的有效性。有效巩固和拓展在课堂所学的知识
点。
作业内容：
第一层、基础类（面向全班同学，巩固课堂教学重点）
1、在田字格中按笔顺书写“一、二、三”。
2、记住“一”的笔画名称
3、读读认认本课其他几个生字
第二层、拓展类（面向中上等成绩的同学，2、3两题可选做也
可全做）
1、练习感情朗读童谣《一去二三里》。
2、收集一首你会唱的童谣或者儿歌。
3、向家长说说这首童谣你所理解的意思，并让家长对你进行
评价。
4、看书上的插图，把你要说的话写下来，不会写的字可以用
拼音代替。
第三层、照顾类（对那些基础较差，拼音没有学好的同学）
1、原文填空：（）去（）（）里，烟村四五家。
2、抄写课文中的拼音每个一个，并自己练习拼读。
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