物理人教版（2019）必修第一册4.2实验：探究加速度与力、质量的关系（共18张ppt）.pptxVIP

1.学会用控制变量法研究物理量之间的关系。

2.探究加速度与力、质量的关系。

3.掌握利用图像处理数据的方法。

;牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。;一、实验目的：探究a与F合、m的定量关系。;1.质量（M）的测量：;原理：把轨道的一端垫高，使重力的分力Gsinθ与摩擦力Ff平衡。;数据处理;2.实验操作：;(3)将槽码通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，用纸带记录小车的运动情况；取下纸带并在纸带上标上号码及此时所挂槽码的重力m0g。

(4)保持小车的质量不变，改变所挂槽码的重力，重复步骤(3)，多做几次实验，每次小车从同一位置释放，并记录好槽码的重力m1g、m2g、…以及计算出相应纸带的加速度填入表格1。（探究a与F的关系）;探究a与M的关系：;表格2(物体受到的外力一定，加速度与质量的关系);实验结论：质量一定时，加速度a与合外力F合成正比。;图像很难直观地看出来是否为双曲线，如何解决这个问题？;?;1．在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，并要让小车拖着打点的纸带运动．;七、误差分析;1．(多选)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，以下操作正确的是()

A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上

B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器

C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

D．实验时，应先放开小车，再接通电源;2、(多选)如图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是()

A．形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

B．形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

C．形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

D．形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

;3.当物体质量一定时，探究加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置。力传感器可测出轻绳的拉力。其中m为砂和砂桶的总质量，m0为滑轮的质量，M为小车的质量。

（1）实验时，为了减小误差，______（填“是”或“否”）需要使mM。

（2）实验时，______（填“是”或“否”）需要将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力。

（3）某同学根据实验数据作出了加速度a与力F的关系图象如图所示，图线不过坐标原点的原因是________。