三年级下册音乐说课稿《第二单元 唱歌 小船》人教版(1).docx

三年级下册音乐说课稿《第二单元唱歌小船》人教版(1)

一.教材分析

《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一课。本节课通过学习歌曲《小船》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。歌曲《小船》是一首优美动听的儿童歌曲，旋律简洁流畅，歌词富有诗意，容易激发学生的学习兴趣。歌曲以小船为载体，寓意着孩子们在知识的海洋中扬帆起航，追求梦想。通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提高音乐素养。

二.学情分析

三年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和表现。但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，音准、节奏等方面有待提高。因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三.说教学目标

情感、态度与价值观：通过学习歌曲《小船》，培养学生对音乐的热爱，激发他们追求梦想的勇气和信心。

过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力，培养音乐审美能力。

知识与技能：学会歌曲《小船》，掌握基本的音乐理论知识，提高音准、节奏等方面的能力。

四.说教学重难点

教学重点：学会歌曲《小船》，掌握基本的音乐节奏和音准。

教学难点：音准、节奏的把握，以及音乐情感的的表达。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听体验，帮助他们更好地理解歌曲。

六.说教学过程

导入：以“小船”为主题，引导学生谈论与小船相关的场景，如“乘船游玩”、“扬帆起航”等，激发学生的学习兴趣。

新课教学：

（1）聆听歌曲：播放歌曲《小船》，让学生感受歌曲的美妙旋律。

（2）学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏的把握。

（3）分段教学：将歌曲分为若干段落，逐一教学，确保学生掌握每个段落的音准、节奏。

实践活动：

（1）分组演唱：将学生分为若干小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识。

（2）音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中提高音准、节奏等方面的能力。

巩固拓展：

（1）演唱练习：让学生自主练习演唱歌曲，提高音乐表现力。

（2）创意表演：鼓励学生进行创意表演，如自编舞蹈、情景剧等，展示自己的才华。

课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性，激发学生继续学习音乐的信心。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括歌曲《小船》的曲名、歌词、音符等，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、音准、节奏等方面的表现，给予及时的指导和鼓励。

终结性评价：通过演唱比赛、音乐测试等方式，评价学生对歌曲《小船》的掌握程度，以及音乐素养的提升。

九.说教学反思

本节课通过学习歌曲《小船》，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，充分调动他们的积极性。同时，注重音准、节奏等方面的训练，提高学生的音乐表现力。在今后的教学中，要继续改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

知识点儿整理：

一、音乐理论知识

音阶：本节课学习了以C大调为基础的音阶，帮助学生巩固音阶知识，提高音准意识。

节奏：学习了简单的四分音符、八分音符节奏，让学生在演唱过程中能够准确把握节奏。

拍子：本节课主要学习了2/4拍，使学生了解不同拍子的特点，增强节奏感。

二、歌曲《小船》知识点

歌曲结构：歌曲《小船》分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏舒缓，富有情感。

旋律特点：歌曲旋律简洁流畅，易于学生掌握。歌曲中运用了跳进、级进等旋律进行，丰富音乐表现力。

歌词内容：歌曲歌词富有诗意，以小船为载体，寓意着孩子们在知识的海洋中扬帆起航，追求梦想。

音乐符号：歌曲中出现了高音、低音、休止符等音乐符号，让学生在学习过程中加深对音乐符号的理解。

三、演唱技巧

呼吸控制：教授学生正确的呼吸方法，使他们在演唱过程中能够保持良好的气息支持。

音准把握：通过音阶练习、模唱等方式，提高学生的音准意识，使他们在演唱歌曲时更加准确。

情感表达：引导学生理解歌曲背后的情感，教会他们如何通过歌声传达情感，使演唱更加生动感人。

四、音乐欣赏与分析

欣赏：《小船》是一首富有童趣的歌曲，通过欣赏歌曲，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们的音乐审美能力。

分析：本节课对歌曲《小船》进行了详细分析，包括歌曲的结构、旋律特点、歌词内容等，帮助学生更深入地了解歌曲。

五、实践活动

分组演唱：将学生分为若干小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识，提高演唱能力。

音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中提高音准、节奏等方面的能力，增强音乐学习的趣味性。

创意表演：