北师大版四年级劳动《4.物品收纳方法多》教学设计.doc

北师大版四上劳动《4.物品收纳方法多》教学设计

一、教材分析

《物品收纳方法多》是北师大版四年级上册劳动课程中的一课，旨在让学生了解和学习不同的物品收纳方法，培养学生良好的收纳习惯和整理能力，提高生活自理能力。.com

二、教学目标

1.知识与技能：

了解不同物品的收纳方法。

掌握基本的收纳技巧和原则。

2.过程与方法：

通过实践操作，学会整理和收纳物品。

培养观察、分析和动手能力。

3.情感态度与价值观：

培养良好的收纳习惯。

增强环保意识和资源利用意识。

三、教学重难点

1.教学重点：

掌握不同物品的收纳方法。

培养良好的收纳习惯。

2.教学难点：

如何根据物品特点选择合适的收纳方法。

如何在收纳过程中保持物品的整洁和有序。

四、教学工具

1.教学课件。

2.实物模型或图片。

3.收纳工具（如收纳箱、收纳袋等）。

4.黑板和粉笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过讨论或提问，引导学生思考日常生活中常见的收纳问题。

老师：同学们，你们有没有遇到过这样的情况：书包里的东西总是乱七八糟，找东西时非常费劲？或者家里的抽屉总是塞得满满的，想要找一件特定的物品时，得把所有东西都翻一遍？

学生A：是的，老师，我经常找不到我的铅笔和橡皮。

学生B：我家的厨房抽屉就是这样，每次要用剪刀时都得翻半天。

学生C：我也是，我的房间书桌上的东西总是乱放，有时候东西掉了都不知道。

老师：很好，看来大家都遇到过收纳问题。今天我们就来学习如何通过科学的方法来解决这些问题。我们会学习一些基本的收纳技巧和原则，这样你们就能更有效地管理自己的物品了。准备好了吗？我们开始吧！网版权所有

2.教学新课

介绍不同物品的收纳方法，如衣物、书籍、文具等。

通过实物模型或图片，展示收纳工具的使用方法。

老师：大家通常都是怎么整理衣物的呢？

学生A：老师，我通常是把衣服叠好放在衣柜里，但是很快就乱了。

老师：很好，这是个常见的方法。不过，我们可以使用一些收纳工具来帮助我们更好地整理衣物。比如，使用抽屉分隔器来分类放置内衣、袜子等小件衣物，或者使用挂袋来挂在门后收纳小饰品和配件。你们有谁用过这些工具吗？21教育网

学生B：我用过挂袋，感觉挺方便的，可以节省很多空间。

老师：没错，挂袋是个很好的例子。接下来，我们来看看书籍的收纳。书籍的整理不仅关乎空间利用，还关乎保护书籍。你们是怎么存放书籍的？2·1·c·n·j·y

学生C：我家里有书架，我就把书都放在书架上。

老师：书架是个很好的选择，但是我们还可以更细致一些。比如，可以按照书的大小、颜色或者类别来排列，这样不仅美观，找书也更方便。此外，还可以使用书立来保持书本的垂直，避免书脊弯曲。现在，我们来看看文具的收纳。文具种类繁多，你们一般怎么整理呢？

学生A：我就是把笔和尺子放在笔筒里，其他的小东西就放在抽屉里。

老师：笔筒是个不错的开始。不过，我们还可以用一些小盒子或者分隔盒来分别存放不同类型的文具，比如橡皮、铅笔、彩色笔等。这样不仅方便取用，也避免了文具之间的磨损。现在，让我们通过这些实物模型和图片，来更直观地了解这些收纳工具的使用方法。

（老师展示各种收纳工具的实物模型和图片，学生观察并提问）

学生B：老师，这些收纳盒在哪里可以买到呢？

老师：这些收纳工具在很多家居用品店或者网上商城都能找到。你们可以根据自己的需要和喜好来选择合适的收纳工具。

学生C：老师，如果家里空间很小，有没有什么特别的收纳建议呢？

老师：对于空间较小的环境，可以考虑使用多功能收纳家具，比如带有储物空间的床架、可折叠的桌子等。此外，墙面收纳也是一个很好的选择，比如使用壁挂式架子或者挂钩来节省地面空间。

学生：谢谢老师，我们学到了很多实用的收纳方法！

3.实践操作

学生分组进行收纳实践，教师巡回指导。

学生分享收纳心得，交流收纳技巧。

教师：请按照之前分好的小组进行，每组选择一个区域开始整理和收纳。我会在各组之间巡回指导，确保大家都能掌握正确的收纳方法。

学生A：老师，我们小组决定先从书桌开始整理。请问书本应该怎么分类放置呢？

教师：很好，书本可以按照科目或者使用频率来分类。经常使用的书本放在容易拿取的位置，不常用的可以放在书架的上层或者抽屉里。

学生B：老师，我们小组在整理衣物时遇到了问题，有些衣物太长了，折叠起来总是会滑出来，怎么办呢？

教师：对于长衣物，你们可以尝试卷起来放置，这样既节省空间又方便拿取。卷起来的衣物不容易散乱，而且看起来也很整齐。

学生C：老师，我们小组在收纳小物品时发现，如果都放在一个盒子里，找起来很不方便。有没有什么好办法？

教师：对于小物品，你们可以使用分隔盒或者小抽屉来分类存放。这样每个物品都有自己的“家”，找起来自然就方便多了。记