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高中语文的答题窍门技巧(精选5篇)

高中语文的答题窍门技巧（精选篇1）

进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做

一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷

就行了”。“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”

原则。

开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否

则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，

以免影响答题情绪。

开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、

偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心

中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，

又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别

人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。

时间安排策略

分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分

的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，

要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题

目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时

间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度的或从来没

有见到过的题目，放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的：ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过40

分钟;11—20题50分钟左右，作文原则上保证60分钟。

高中语文的答题窍门技巧（精选篇2）

1.某句话在文中的作用：

(1)文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类*)，设置

悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文;

(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类**);照应开头(议论

文、记叙类*文、小说)

2.修辞手法的作用：它本身的作用，并结合句子语境。

(1)比喻、拟人：生动形象。(生动形象地写出了+对象+特性)

(2)排比：有气势、加强语气、一气呵成等。(调了+对象+特性)

3.设问：引起读者注意和思考。(引起读者对+对象+特性的注意和

思考);反问：强调，加强语气等。

4.对比：强调了……突出了……

5.反复：强调了……加强语气。

3.句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用

了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭

示出来，再疏通句子，就可以了。

4.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……

的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与

事实不符。

5.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律

不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

6.段意的概括归纳

(1)记叙类*：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事;格

式：(时间+地点)+人+事。

(2)说明类*：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么;格式：

说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

(3)议论类*：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样;格式：

用什么论证方法证明了(论证了)+论点

7.易混术语区分

(1)“方式、手法”的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括①表

达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明;②表现手法：起兴、联想、

烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典

故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、

化动为静、动静结合、以小见大、开门见山;③修辞：比喻、借代、夸

张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(2)“情”、“景”关系区别：借景抒情、寓情于景、情景交融都

是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较

直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情

景交融”。表达感情时正面